Дорого и невыгодно: почему школьные экскурсии уходят в прошлое

Поездка с классом в музей, театр или даже другой город — это приключение. Возможность пообщаться с учителем и одноклассниками не в рамках кабинетов и строгих правил, а в обычной обстановке. Почему же таких поездок становится все меньше? Размышляет наш блогер, мама двоих детей, Анна Побережная.
Мои школьные годы пришлись на трудные для нашей страны 90-е. Люди жили тогда бедно, мы тоже. Но несмотря на это за 7 лет обучения (с 5-го по 11-й класс) мы с классом сходили во все основные музеи и галереи Москвы и посетили много театральных постановок по литературным произведениям, которые были изучены нами в школе.
И это при том, что училась я в Ногинске, в Московской области. Эти 40 километров никогда не были препятствием для наших частых (не реже одного раза в месяц!) поездок.
Они оказывали огромное влияние: помню свой восторг от архитектуры московских зданий, на которые я смотрела в окошко нашего старенького «Икаруса». Помню, как мне нравилось наблюдать за людьми, которые спешно шли по бульварам и тротуарам столицы. Эти люди сильно отличались от тех, кого я встречала в своем родном городке — они были модно одеты, улыбались и производили впечатление свободных, независимых и особенно счастливых.
Я видела эту другую жизнь, отличную от провинциальной, и в одну из таких поездок поняла, что непременно поступлю после школы в московский вуз. Это был мой основной стимул для того, чтобы хорошо учиться.
Эти поездки также выполняли и свою основную задачу: знакомили меня с произведениями искусства и образцами культуры, наполняли меня знаниями. Для меня было важно не только увидеть или услышать информацию, но и почувствовать атмосферу. А атмосферу как раз и создают музеи: через несколько поездок я прекрасно знала фамилии всех художников-передвижников или импрессионистов.
Но помимо этой, безусловно, важной основной информации, в поездках я открывала для себя другой мир, который расширял границы моего восприятия. Я увидела отличный от моего город — с другими формами и запахами.
И мне кажется, сегодняшним школьникам этого очень не хватает. Школа перестала быть тем институтом, который открывает детям дверь, ведущую в большой мир интересных знаний и возможностей, в мир познания самих себя и своих желаний через изучение окружающего их прекрасного. Я считаю, что именно через расширение кругозора дети могут понять, чего же они хотят от жизни.
Сегодня школа замкнулась сама на себе. На своих отчетах, рейтингах и всепоглощающем контроле
И это очень печально, друзья. Моя дочь выезжает на экскурсии очень редко, хотя я как раз готова отдавать на это последние деньги. Но я за своих детей не сильно переживаю — мы сами их постоянно куда-то вывозим, чем, кстати, часто огорчаем учителей — им не нравится, что поездки иногда случаются в будни. Вот какие причины отсутствия исчезновения школьных экскурсий я нашла:
- Школе это не интересно. Учителям не до этого. Экскурсии сейчас разрешают делать, в основном, в дни каникул или в выходные дни. У педагогов тоже своя жизнь, свои семьи — мало кто захочет провести выходной день в поездке с классом, за это ведь даже не заплатят.
- Школа сосредоточена на контроле и отчетах. Именно этот процесс сегодня на первом месте, а вовсе не развитие кругозора у учеников. Логика здесь примерна такая: «Поможет ли эта поездка ученикам лучше сдать ОГЭ или ЕГЭ?» Если нет, можно не заморачиваться и никуда не ехать.
- Цена проезда. В прошлом году я решила свозить своих пятиклашек на выставку «Древняя Греция». Стоимость билета на выставку — всего 300 рублей. Я опросила детей и родителей, большинство дали свое согласие. Я стала искать автобус. Нашла организацию, которая готова была повезти класс на экскурсию. Но стоимость поездки в этом автобусе на 1 человека составляла 600 рублей. Меня это сильно удивило — поездка в Москву и обратно стоила 24000 рублей. Не многовато ли? Когда я сказала, что поездка обойдется в 900 рублей, многие ехать отказались. Пришлось отменять.
Когда я обменялась этим печальным опытом с коллегами, они подтвердили, что родители не готовы платить тысячу или больше за поездки по музеям и театрам. Многие уже даже не затевают подобных инициатив. И меня это очень расстраивает. Мне кажется, спектакли и экскурсии крайне важны.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: LightField Studios / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







