«Тут везде картины, скучно». Как сделать музеи интересными для детей
«Зачем вы тащите детей в музей?» — возмущаются комментаторы в интернете. Детям там скучно, они бегают, кричат и мешают «приличным» посетителям насладиться искусством. Наш блогер Андрей Солозобов с такой позицией не согласен.
Близнецам Вите и Максиму 8 лет. В обычный воскресный день мы решили посетить музей, прогуляться по Питеру, зайти в ресторанчик, выпить колы. «А давай пойдем в музей с жуткими младенцами? А еще там скелеты! И внутренние органы!» — предложили мне дети. Я согласился пойти в Музей гигиены, вот только не подумал посмотреть расписание. Оказывается, в этот день там выходной, и мы пришли к закрытым дверям. Настроение у братьев упало, ведь мы теперь не увидим кишки и замученную Павловым собачку.
Но мы не унывали: Русский музей находится в пяти минутах ходьбы от закрытого музея гигиены. Витя воспринял моё предложение позитивно, Максим же опустил голову и бурчит под нос: «Тут скучно, какие-то картины, пойдем отсюда».
«Давай посмотрим, что будет в другом зале, может, там еще что-то, кроме картин» — предложил я, хотя понимал, что в Русском музее ничего, кроме картин и скульптур, мы не увидим. С опущенной головой и подпорченным настроением я протащил Максима через пару залов.
Подошли к картине «Христианские мученики в Колизее». «Ужас! Вы только посмотрите — людей выталкивают на арену! На них сейчас нападут львы! Смотри, там даже дети! Видите львов?» — я постарался увлечь детей происходящим на картине. Кстати, а вы видите здесь львов?

Тут голова угрюмого сына поднялась. Он стал (пока еще молча) с интересом рассматривать вместе с братом картину. Мы изучили ещё пару полотен с изображением античной жизни. У детей проявился неподдельный интерес, они стали спрашивать, что нарисовано на картинах и почему столько голых людей.
Теперь мы увлечённо движемся по залам музея, пока урчание в животе не сообщает, что пора бы подкрепиться. Малоинтересные экспонаты сразу же пропускаем, чтобы не снижать градус вовлечённости. В любом случае, это не последний визит Вити и Максима в этот музей. Уверен, дети придут сюда снова. Может, со мной, может, с классом, с девушкой, а может, уже со своими детьми.

Поход в музей — отличный способ развития детей и прекрасное времяпрепровождение с семьёй. И чем раньше начинать водить детей по музеям, тем лучше. Они будут привыкать к пространству с экспонатами, по которому можно пройтись, увидеть что-нибудь новое, что-то узнать. Кто-то ходит даже с грудными детьми, и правильно. Если родители чувствуют себя комфортно, то и ребенку будет хорошо. В тихой выставочной атмосфере гораздо удобнее и безопаснее, чем в торговом центре, и этот комфорт ребенок будет впитывать с молоком матери.
Выбирайте музей по возрасту. Мы ходим примерно с 4-5 лет. Дошкольнику будет не так интересно смотреть на картины в Эрмитаже или Русском музее. Зато вызовет восторг Военно-морской музей, где можно покрутить штурвал корабля, Артиллерийский, где можно забраться на пушки или Зоологический, где ребенок познакомится с разными животными, которых он мог видеть только по телевизору или на картинках. Также можно выбрать современные тематические (музей зеркал, теней и прочие).
Самое главное — увлечь ребенка. Найдите экспонат, который ему знаком или тот, который вызовет максимальное удивление. Ведите диалог с ребенком, но избегайте больших объёмов информации, ограничьтесь короткими комментариями и вопросами:
- «Как ты думаешь, для чего эта деталь у пушки?»;
- «Как думаешь, где обитает эта черепаха, в воде или на суше?»;
- «Как думаешь, чем занимаются эти люди на картине?».
Пока ребенок что-то рассказывает, можете бегло прочитать про экспонат и выдать ребенку еще несколько интересных фактов. Когда ребенок сам отвечает на вопросы и размышляет, у него работает и мышление и визуальная память. Материал так усваивается гораздо лучше.
Если ребенок стал капризничать в музее, постарайтесь сперва обратить его внимание на самый интересный экспонат. Не помогает? Уходите из музея. Лучше вернуться в другой раз. Сейчас главное — сохранить положительные эмоции от посещения. По этой же причине не советую ходить по музеям долго. Ориентируйтесь на интерес ребенка. Заскучал? Значит, выходим.
Ребёнок должен привыкнуть к алгоритму: мы пойдём в музей, увидим что-то новое и интересное, а потом мы с папой и мамой пойдем в кафе. Именно такие моменты детства и откладываются в нашей памяти.
А вы часто бываете в музеях? Какие порекомендуете тем, кто получил заветный QR-код?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября










