10 типов родителей, которых вы обязательно встретите в музее

В длинные зимние каникулы бывает очень приятно залечь дома и не выходить все десять дней. Но есть родители, которые просто не могут упустить шанс приобщить детей к прекрасному. Инна Прибора знакомит нас с теми, кого вы обязательно встретите в Третьяковской галерее в январские праздники, если, конечно, сами пойдёте в музей.
1. Неугомонные мамы и папы со слингами

Этим родителям легче всего убедить ребёнка провести воскресенье перед полотнами позднего романтизма. Отчасти это объясняется тем, что дети связаны по рукам и ногам в принятии решений. Если ребёнок спит, слингоматери делают вид, что с его появлением жизнь ничуть не изменилась и светски обсуждают ограниченность цветовой гаммы у Леона Бакста. Стоит маленькому человеку проснуться, все саломеи теряются в загадочности и переходят в разряд «Ууу, смотри какая лохматая тётя!».
Характерная особенность слингородителя — устрашающая скорость, с которой они перемещаются по залам музея. Если обстоятельства вынуждают их стоять, то они принимаются раскачиваться из стороны в сторону. Таким образом, никто не капризничает. Кроме посетителя с аудиогидом, который стоит сзади немаленькой (потому что со слингом, никаких намёков на лишний вес) качающейся мамы и пытается рассмотреть картину.
2. Интеллигентная бабушка с внуками

Назначает поход в музей за две недели, предварительно выяснив у внука, что бы он хотел посмотреть. Честно бегает по всем залам, допрашивая старушек-смотрительниц, в каком зале висит Вапореон. Когда ребёнку наконец-то удаётся объяснить бабушке, что это покемон, которого он сегодня ловит в Третьяковке, искренне расстраивается. Как бы невзначай и прищурившись задаёт каверзные вопросы про сюжеты Васнецова. Но поскольку вопросы всегда одни и те же, ребёнку не составляет труда с блеском каждый раз на них отвечать. Может надолго застрять перед портретом Мусоргского, что усиливает разрыв поколений.
3. Отец выходного дня

Проходит по залам, выясняя, как дела в школе и «а ты ему что ответила»? Рассказывает интересные истории о своём детстве, от которых у ребёнка перед глазами почему-то встаёт картина «Нашествие Гензериха на Рим». Может устроить весёлый забег с салочками до следующего зала. В ответ на замечание смотрителя долго и путано объясняет, что он с ребёнком. Гордо показывает руками рост и другие габариты ребёнка, хотя тот стоит поблизости. Часто ходит по залам с планом в руках, но в конце оказывается, что всё равно заблудился.
4. Родитель-интеллектуал

Приходит приобщать ребёнка к прекрасному. Не сюсюкает. В сказку про «Трёх поросят» вставляет кусочки из искусствоведческого каталога. Легко использует слова вроде «академизм», «гравюра» и «светотень» в обращении к двухлетке. Даже если этот двухлетка прикорнул в коляске. Очень важно, у какой картины ребёнок проснулся, закашлялся или проявил иные признаки жизни. Вечером мама расскажет друзьям, что малыш «проникся пейзажами Куинджи, а рядом с „Лунной ночью“ испытал такой катарсис, что пришлось сменить подгузник».
Волнуется при виде людей, которые спрашивают, как пройти к Андрею Рублёву, и глазами даёт понять ребёнку, что с такими простыми ребятами дружить не нужно.
5. Родители, которых заставили

Такой родитель приходит, потому что учительница на родительском собрании велела заглянуть на выставку. Всё время спрашивает у ребёнка: «Ну, что вам тут задали?» (Позже выяснится, что педагог рекомендовал совсем другой — Дарвиновский музей). Зачем-то обещает ребёнку мороженое за очередной пройденный зал в музее.
Часто смотрит на часы, внутренне сожалея, что забыл уточнить у учителя, через какое время можно будет уйти домой. Но стоически топчется у каждой картины больше двух метров в ширину. Смеется, разглядев под картиной фамилию Врубель.
Чтобы ваш ребёнок не смеялся над Врубелем и не скучал, пока родители делают селфи, участники изостудии Третьяковской галереи записали специальный аудиогид для детей. 11 ребят рассказывают, чем знаменит русский художник Архип Куинджи, чья выставка проходит в галерее до 17 февраля, и перед какими картинами стоит остановиться. А перед походом на выставку работ Михаила Ларионова и родители, и учителя могут показать детям сайт о художнике из образовательно-игровой серии Третьяковской галереи.
6. Мама-переводчик

Очень ответственная мама, которая оплатила детскую экскурсию и крадётся следом, чтобы ребёнок не отстал — ни в одном из смыслов. Старается пояснять сложные моменты. Если гид сообщает, что картину написал художник Коровин, мама громким голосом дополнит: «Видишь, Коля, картину написал художник Коровин!». Если гид задаёт детям вопрос: «Кто здесь играет на свирели?», мама сначала ретранслирует вопрос адресно Коле, а если Коля ничего не знает о свирели, постарается ответить гиду сама.
Когда Коля старается спрятаться за скульптурой, мама забавно вытаскивает его оттуда за рукав, что порядком отвлекает всю группу от художника Коровина. После экскурсии она долго сетует: «Ты у меня совсем ничем не интересуешься» — и бежит записываться на следующую встречу с искусством.
7. Инстамама, которая пришла за лайками

Человек, которому не чуждо прекрасное, потому что он всё время выискивает нужные ракурсы. Кричит ребёнку: «Ух ты! Смотри, как красиво» — оказавшись на лестнице. Проводит много времени, чтобы снять ребёнка на фоне лестничной решётки, красивой рамы, у окна… Зачем-то делает селфи с открытым ртом на фоне музейных работников.
Очень ценит авангард, потому что видела в инстаграме похожие принты. Знакомство с картиной считает исчерпывающим, когда удаётся сфотографировать ребёнка на её фоне. Если малыш одет в неподходящей цветовой гамме, подписывает картинку: «Мы обязательно сюда вернёмся!».
Её путь по музею легко проследить по геотегам. Сильно расстраивается, когда сквозь её постановку протекает река китайских туристов. У неё прекрасный иммунитет к дёрганью за подол платья, отчего младшему члену семьи легче позвонить ей в вотсапп, чем попросить остановиться. Он тут увидел неплохой угол для съёмки.
8. Увлечённый родитель-педагог

Приходит в музей с хвостом из своих и просто знакомых юных любителей искусства. Машет руками, пылко рассказывает байки про греческих героев, может ни с того ни с сего упасть на пол, будто бы стрелой пронзённый. Всё время получает замечания от сотрудников музея, от которых неловко отбивается. Нет, он вовсе не водит экскурсии, просто вышел с друзьями в музей. Да, друзья по колено. Да, извините, один из друзей облизывал скульптуру. Да, мы больше не будем прятаться под скамейкой, танцевать в хороводе фавнов и ползти по-пластунски. Хотя это в целях знакомства с узором паркета. Постойте, вы что — не знаете, что дети воспринимают информацию телесно?
9. Родитель-поклонник современного искусства

Пришел с семьёй в музей, потому что об этом написали на модном сайте. Не очень хорошо ориентируется в пространстве. Может перепутать выставочный экспонат с планом эвакуации. Подозревает античные статуи в том, что они не из мрамора, а из масла Ши. Называет гардероб перфомансом.
Объясняет ребёнку, что такое инсталляция, показывая на строительные леса, которые не убрали снаружи. Признаётся, что любит поп-арт, отчего ребёнок начинает его немного стесняться. Приходит в восторг от любого предмета, подвешенного за леску в центре зала. Говорит: «Концептуально» и лезет в интернет немного почитать об объекте.
10. Мама — иностранный турист

Ослепительно улыбается. Вежливо разговаривает с ребёнком, даже если тот валяется на полу, топает ногами и требует адвоката. Делает комплименты чужим детям, которые подходят посмотреть, что происходит.
Увлечена иконописью, русским реализмом, не может отойти от бурлаков. Проводит в музее целый день. Под вечер является кто-то сносно владеющий английским, после чего обнаруживается, что это вовсе не Янтарная комната. Мама долго ругается на неизвестном наречии и убегает.
Иллюстрации: Shutterstock (iku4)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения

















