Троечник равно успех: что не так с этим утверждением

Троечник равно успех: что не так с этим утверждением

13 202
13

Троечник равно успех: что не так с этим утверждением

13 202
13

«Одни тройки? Ну ничего, отметки в школе ничего не показывают!» — слышим мы часто. И часто так и есть. Но и утверждать однозначно, что, например, все троечники после школы станут успешными и знаменитыми, вряд ли стоит. Наш блогер, педагог Анастасия Морозова, разбирается в ошибочности подобного утверждения.

Постоянно наталкиваюсь в интернете на статьи, где на полном серьёзе утверждается, что троечники гораздо успешнее отличников. В доказательство приводят такие имена, как Альберт Эйнштейн, Александр Пушкин, Томас Эдисон, Лев Толстой, Наполеон Бонапарт и многие другие известные исторические личности.

И ведь никого не смущает, что половина из этих людей жила в других странах, в других эпохах, где и сейчас не такая система образования, как в нашей стране, а тогда и подавно. Самим не смешно сравнивать человека из XVIII–XIX вв. с современными учениками? А что сразу с Архимедом или Гиппократом не сравнить? Ну и пусть разница будет в несколько тысячелетий, кого это останавливает?

Про наших учёных, писателей XIX века тоже смешно читать. Они получили образование в царские времена, где не только система обучения была другая, общество было другим. Россия была сословным государством, где образование было не обязанностью, а привилегией: на всех этапах, кроме начального, оно было платным. Единицы могли себе позволить такую роскошь, как обучение ребёнка в гимназиях и университетах. Как можно сравнивать этих людей с нашими современными троечниками?

Если взять наши дни, то тоже можно услышать много историй про Дашу, Глашу, Петю, Васю, которые учились на двойки, но при этом стали успешными людьми

Причём успех и богатство почему-то в нашем обществе используют как синонимы. Но речь не об этом. Во-первых, часто эти Пети и Даши стали успешными (богатыми) благодаря своим родителям, которые просто купили своим детям бизнес или дали денег на его открытие. Во-вторых, сколько таких Петь и Даш в процентном соотношении из всех троечников? Такое ощущение, что дворниками, грузчиками, кассирами, таксистами у нас работают одни отличники. Большинство представителей этих профессий как раз троечники. Не все, конечно, но в основном.

Да и соотношение между отличниками и троечниками совершенно разное. На одного отличника приходится около 20-30 троечников. Поэтому из сотни троечников один вполне может добиться успеха. И наоборот, так как отличников и так мало, то когда хоть один не добивается успеха, это сразу замечают все. Так складывается впечатление, что отличники менее успешные, чем троечники и двоечники.

А самое главное, это когда говорят про троечников, которые добились успеха, но при этом не упоминают, много или мало было в школе у этого человека троек, по каким предметам. Есть троечники, у которых одна-три тройки по каким-то предметам, а по определённым предметам пятёрки, и такие крепкие знания, что отличники могут позавидовать. Конечно, такой ребёнок в будущем может добиться успеха. Но когда ученик ничем не интересуется, ничего не делает, имеет одни сплошные двойки и тройки, то он никогда без внешней помощи (родители, родственники) не добьётся успеха.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (Ollyy)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(13)
Комментарии(13)
У нас на работе про одного специалиста говорили так: «Хороший ученик и плохой работник». Он мог изучить любую книгу по специальности, но очень плохо свои знания применял на работе. Учеба не нацелена на применение знаний. Учеба не нацелена на развитие навыков коммуникаций. Учеба не нацелена на умение искать и отбирать то, что требуется для решения вновь возникающих задач. Отличник окажется слабее троечника, который освоил навыки для современной жизни. Какие цели ставил перед собой успешный ученик? Победу в олимпиадах для учебы в престижном вузе? А осталось ли у него время на приобретение навыков для современной жизни? Ответ на эти вопросы позволит судить о его успехе в будущем. И ещё. В том месте, где я работал, защищали кандидатские и докторские. Но решение задач для практики находили не они. Мне, как я только пришел, сразу сказали: «Решай для себя: будешь готовиться к защите или хочешь заниматься наукой». В этом смысле бюрократическая оценка знаний абсурдна — она не нацелена на практический результат. ЕГЭ не является исключением. Мои друзья-преподаватели жалуются, что из-за ЕГЭ в их вузах появилось много студентов, которые не способны осваивать новые знания, хотя с школьными оценками у них всё в норме.
Статья с ничем не подкрепленными предположениями автора. Оказывается, успешным троечникам бизнес купили родители. Либо они и не троечники вовсе, а чуть ли не отличники с парой троек. Достаточно было написать, что бывает по-разному, а не перечислять полуабсурдные ситуации, которые, конечно, тоже могут встречаться, но тоже являются исключениями. Я троечник, что-то около 10 или больше троек в аттестате, не выставлена оценка по физкультуре, пятерок вроде вообще не было или была по какой-нибудь информатике, где мы все 6 лет рисовали в Paint открытки или писали тексты в Word. Пишу, как видите, грамотно, хотя по русскому был трояк, работал уже в 11-м классе, и не кассиром в фастфуде или на раздаче листовок. Писал новостные заметки в тогда ещё крупном издательстве, рисовал баннеры, логотипы и прочую графику. В институт поступил, но вылетел сразу же. Продолжил работать, сейчас могу себе позволить поменять работу, выбрать ту, что мне интересна, и получать зарплату на уровне средней по Москве. А как там отличники поживают? Тоже прекрасно, все работают, у всех неплохая зарплата и интересные места работы. Не дворники, не кассиры тоже. Некоторые четвёрочники отучились и тоже всё хорошо, некоторые отучились, а работа так себе, но вроде тоже есть. Все как-то крутятся, зарабатывают, живут.
Кстати, Эйнштейн двоечником или троечником не был. У него были некоторые проблемы с гуманитарщиной, но точные и естественные науки шлина ура.

А успех всё же можно отождествить с богатством. Если тупому Васе папаша купит бизнес, то Вася его прокакает по тупости, чтобы не сказать матом. И если кто-то разбогател с нуля или приумножил купленное папашей, то он добился успеха.
Ок, Эйнштейн успешен? Сколько он заработал, много? А Ван Гог успешен? А богат ли был он? Возможно, Ницще? А успешен ли Рокфелер? Всё таки успех и финансовый успех по сути разные понятия и отожествлять их — это сильно сузить свойкругозор.
Посмотрите на количество кафешек по франшизе — уверены что это всегда успех и что не грамотный бизнесмен так легко их потеряет? Вашими словами, что Вася, которому подарили фрашнизу кофейни и аренду на тверскойпрогарит?
Мне кажется, что вся идея в статье — «только ситхи возводят всё в абсолют»
Показать все комментарии
Больше статей