Чтобы в школе не стреляли: как избежать новых трагедий
После трагических событий в казанской школе власти и общество вновь заговорили о причинах «колумбайнов» — массовых расстрелов в учебных заведениях. И главный вопрос: можно ли их предотвратить? Наш блогер, психолог и куратор школы безопасности Анастасия Беренова, написала пост о том, чего делать точно не надо. И какие действия стоило предпринять уже давно.
Мои соболезнования родным и близким. Вводных данных пока мало. Но я бы хотела поговорить о причинах произошедшего.
Чего делать не надо
1. Уповать на турникеты и охрану
Сколько их должно быть? Два, три, забор с проволокой? Если человек захочет, он найдет способ зайти в помещение с оружием. При этом с каждым новым турникетом теряется положительный образ школы — а именно это сможет остановить человека от подобных действий.
2. Мониторить странички в социальных сетях
Это работает в обратную сторону! Представьте, вы ученик 7-8 класса, у вас проблема с общением, прыщи, низкая самооценка, мало друзей и признаки депрессии — короче, вам плохо. С родителями общаться не получается или не хочется, потому что вы вошли в период сепарации и это нормально. У вас есть классный руководитель или учитель, который занимается с классом. Вы расскажете о своих проблемах человеку, который просматривает странички через приложения и пишет отчеты? Нет, конечно. Чтобы у человека была возможность опереться на взрослого вне семьи, нужно, чтобы этот взрослый хотел и умел быть авторитетным взрослым. То есть перед педагогикой стоят совершенно иные задачи, совсем не те, которые им хотят навязать.
3. Списывать все на буллинг
Я сама работаю с буллингом и очень боюсь, что на волне этого происшествия поднимутся неумелые борцуны с этим явлением. Пугает и то, что любой конфликт или отшельничество, непопулярность будут называть буллингом. Чем плоха такая абсолютизация? Мы не видим комплекс проблем, систему закономерностей. А еще перекладываем вину на остальных: это они не так посмотрели, обозвали и все! К тому же остается один из самых важных факторов за кадром — отношения в семье, эмпатия, принятие.
4. Запрещать информацию или создавать тепличные условия
Важнее этого и первично — дать навыки и способы выдерживать трудности и справляться с внутренними демонами, болью и переживаниями. Этому важно и нужно учить детей и подростков!
5. Вводить новые контролирующие должности
Без комментариев.
Что надо сделать прямо вчера
1. Снять стигму с диагнозов
Нужна реформа психиатрической помощи и диагностики. Особое внимание обратить на людей с травматическим опытом и психопатией. Не буду углубляться в диагнозы, это не моя компетенция. Сейчас, к сожалению, очень много вопросов к амбулаторной помощи (например, какого рожна ребенок, попадающий в больницу с суицидальным риском, лишается личных вещей — одного из самых поддерживающих факторов?). Да еще и родители, зная диагноз, избегают лечения («Ой, вредные же таблетки, а с ним все норм»). Итак, снять стигму и повысить уровень помощи для подростков. А психологам хотя бы выучить МКБ-10.
2. Учителя должны знать о расстройствах
Дать информацию для родителей и педагогов по внешним признакам расстройств, депрессий и зависимого поведения. Чуткий педагог должен не по страничкам лазить, а наблюдать за ребенком здесь и сейчас, быть открытым для диалога, принятия и обладать знаниями. У него должна быть внятная инструкция, как поступать в том или ином случае.
3. Работать с травлей в коллективах
Комплексно, честно и открыто, не заметая под ковер. Мое абсолютное убеждение — службы медиации должны быть независимыми от школ, финансироваться из фондов и иметь нужный уровень компетенции. То есть это не просто психологи. Это опыт, знания, терапия, супервизия, причем знания еще и по психиатрии, виктимологии, криминологии.
Идеи уже есть, пробую внедрять. Пока что мы это делаем от случая к случаю бесплатно, но, конечно, надо понимать, что компетенция как школьного психолога, так и такой службы требует очень большой зарплаты и вложений. Потому что хотя бы одна личная терапия в месяц и одна супервизия в месяц — это 10000 рублей.
4. Формировать положительный образ школы
Нет, конечно, я не верю, что стрелков замотивировали анекдоты про Вовочку, который школу взорвал, но такое чувство, что в образовании сейчас колоссальное напряжение. Про положительный образ школы отступление: рассказывают мне, что детям в школе запретили гулять после уроков во дворе. Но как они будут решать проблемы в классе (там травля и конфликты, ведь дети не знают, как общаться), если у них нет позитивного опыта контакта вне уроков, например, игры на школьном дворе? Зато у завуча одно место прикрыто и как-бы-чего-не-вышло в действии.
5. Создавать прозрачные и честные социальные лифты
Потому что обратная сторона их отсутствия — это безнадега, токсичное лидерство (добейся или пропадешь) и низкая ценность жизни.
6. Говорить о ценности жизни
А еще учить справляться с трудностями. Внедрять программы по эмоциональному интеллекту и прочее. Конечно, про семью тоже надо говорить. Нет никакого «портрета семьи», где выросли стрелки, но радость от жизни и ощущения, что ты нужен — это всегда должно быть!
Я не знаю, что здесь делать. Просто не знаю. Давить правилами, как жить семье и школе — нельзя. Уметь слушать себя — это путь личной терапии опять же, а те, кто не готовы, их куда? Видимо, стоит уповать только на постепенное взросление общества.
И да, ситуация может быть изменена только тогда, когда вместо многослойного контроля будет соприсутствие и сопринятие авторитетных взрослых. Настоящая педагогика! А не вот это все как-бы-чего-не-вышло.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Никто не собирается нападать на Россию! НИКТО!
Но то, что можно воевать, стрелять в других, убивать, что это смело, дерзко, патриотично, этим переполнен ВЕСЬ ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОНТЕНТ!
Если у парня внутри нет стопора, что убивать нельзя, все ваши меры предосторожности от турникетов, до цензуры интернета, это лишь мелкие преграды. Которые никак не остановят, если в голове вскипела мысль!
По поводу стрельбы в Казани, первое, что бросается в глаза, это то, что ни слова о родне стрелявшего. Обычно журналисты сразу проводят «журналистские расследования», рассказывают о матери, отце, как его воспитывали, … А тут тишина! Ни слова!
Второе, что бросается в глаза, это то, что весь эфир на телеканалах занят рассказами о том, что покупают справки, а значит у населения имеется незаконно приобретенное оружие! Посмотрим, возможно вскором времени покажут, как проверяли справки и изымали «ставшими нелегальными» стволы. И скорей всего, сперва будут изыматься стволы, а потом разбираться со справками.
Ну тогда это спецоперация ФСБ по сокращению оружия у населения, а то неравен час возьмутся за эти стволы.
Ведь урод сам сдался — вышел к полицейским без оружия с поднятыми руками и выполнял все требования. Т.е. его цель была именно в этой шумихе! Провели бы всё тишком — не было бы соблазнов у последователей.
Получить разрешение на гладкоствол не проблема. Даже полностью легально это занимает от 3 до 6 месяцев. Так что могло и без коррупции обойтись. Справки выдаются по отсутвию противопоказаний — наблюдения у психиатора и нарколога. Пацан молодой — когда ему засветиться? Курсы обращения с оружием и экзамены формальны, выучить и сдать не проблема. Особенно молодому.
Учите детей, что ЖИЗНЬ ЭТО У НАС САМОЕ ВАЖНОЕ!
Нельзя допустить никакой войны!
Не думайте, что когда начнется война, что кто-то там нажмет на кнопку, или будет стрелять из окопов. Нет, призовут ВАШИХ детей! Вы их даже спрятать не сможете, не успеете! И отправят стрелять из окопов, из танков…
Надеюсь вы никогда не видели фото парней, у которых от попадания пули отрывает поллица… И они при этом остаются живыми. (((((
Это ужас матерей!
ЖИЗНЬ САМОЕ ЦЕННОЕ! ЕЁ НАДО БЕРЕЧЬ!
депутат Мосгордумы, председатель Комиссии по образованию МГД → https://echo.msk.ru/programs/personalnovash/2836366-echo/
Не нужно бороться с тем, что нельзя победить!
Нет, конечно можно превратить каждую школу в режимный объект. С вооружённой охраной, высоченным забором с колючкой, жёстким пропускным режимом. Но… Как быстро это надоест всем, кто школы посещает? Да сразу! И начнётся профонация пропускнового режима, дырки в заборе и т. д.
Массовые растрелы это следствие общественной морали. Когда человек человеку — волк. Главное материальный успех и известность. Когда насилие — норма решения конфликтов и собственных проблем. Ведь это закладывается самого раннего возраста — посмотрите несколько часов подряд любой детский канал ТВ. Герои дубасят и убивают друг — друга тем изщерёнее, чем тупее мульт. А каналов много, нормальных мультов на всех не напасёшся, вот и гонят шлак.
Так что самое правильное — никак не бороться. Потому что не возможно. Благо, такое происходит редко. И было бы здорово, если это признал президент — мол так и так, сограждание, мы воспитали этого парня моральным уродом и он проявил себя. Сделать, реально, ничего нельзя — продолжаем жить.
Но увы — такая реакция невозможна. Значит будет бурная имитация деятельности со стороны минобра, МВД и пр. причастных. Гора бумаг — рекомендация, требований, отчётов, проверок и пр. Дополнительные проблемы у учителей и охотников и ничего более.
Как вы предлагаете бороться? Только реально, пожалуйста…
— это называется капитализм.