5 спектаклей, которые помогут понять литературу
Представления, помогающие по-новому взглянуть на школьную программу

Существует множество способов, которые помогают школьникам понять и полюбить литературу. И посещение театра — одно из самых действенных. «Мел» совместно с InLearno составил список 5 спектаклей, которые помогут по-новому взглянуть на личность Печорина, увидеть Джульетту в джинсах и понять, почему Онегин не отказался от дуэли с Ленским.

Для кого: 5 — 11 класс
О чём: о Монтекки и Капулетти нашего времени, о Ромео в «косухе» и Джульетте в джинсах.
Зачем идти: увидеть старую историю на новый лад, получить эстетическое удовольствие от талантливой работы актёров и авангардной режиссуры Семена Спесивцева. Постановка убеждает скептически настроенных зрителей в том, что история, которая могла произойти в начале четырнадцатого века, актуальна и по сей день. Она трагична, романтична, красива и отлично подходит в качестве темы итогового сочинения.

Для кого: 5 — 11 класс
О чём: о том, как преодолеть скуку, но при этом не прожигать жизнь в поисках развлечений и ярких впечатлений.
Зачем идти: зрители увидят героя действительно нашего времени. Лейтмотивом спектакля по роману Михаила Лермонтова станут песни Виктора Цоя. Печорин в постановке Московского Молодежного Экспериментального театра — такой знакомый зрителю, такой понятный и предсказуемый, что кажется, будто он жил не в тридцатых годах XIX века, а жив и сейчас. Что он наш современник, страдающий от классических пороков. Цель спектакля — натолкнуть зрителей на мысли о собственной судьбе и предложить учиться жить на чужих ошибках.

Для кого: 5 — 11 класс
О чём: о разорившейся помещице, которая сильно продешевила, её брате, «проевшем состояние на леденцах», и изжитом символе русского дворянства.
Зачем идти: от души посмеяться над образом Епиходова, монологами Шарлотты Ивановны и Гаева, взгрустнуть о судьбе родового имения, а затем, в сочинении по литературе, раскрыть тему несостоявшейся, незамеченной любви Вари и Лопахина.

Для кого: 5 — 11 класс
О чём: об особенностях драматургии романа Евгений Онегин, истории оперных постановок по роману Пушкина, немного об оркестре и музыкальных инструментах.
Зачем идти: послушать рассказ об опере Чайковского Евгений Онегин, провести параллели с романом, принять участие в интерактивной викторине на знание деталей и сюжетных линий произведения, посетить мастер-класс по игре на оркестровых музыкальных инструментах. Посмотреть спектакль в сопровождении симфонического оркестра на основе оперы и фрагментов «Евгения Онегина».

Для кого: 5 — 11 класс
О чём: о глубоких философских идеях Льва Толстого простым и понятным современным языком
Зачем идти: посетить урок-спектакль с интерактивным участием зрителей, познакомиться с содержанием четырехтомного романа-эпопеи за два часа, увидеть неожиданную трактовку идеи Льва Толстого под песни Владимира Высоцкого. Мероприятие дополнит урок истории, литературы, музыки.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть






