Почему родители разрешают детям играть в мобильные игры, что в этих играх пугает и какие игры больше всего нравятся детям? Институт современных медиа (MOMRI) провёл опрос и выяснил предпочтения и страхи большинства родителей.
Хорошо или плохо, что дети играют в мобильные игры и приложения? Этот вопрос волнует, пожалуй, каждого родителя. Проведённые MOMRI опросы показали, что сегодня в крупных городах России к десяти годам почти у каждого ребёнка есть собственный мобильный телефон или планшет, а то и всё сразу. При этом 76% родителей играет в обычные развивающие игры с детьми, а используя телефон и планшет — только 15%.
Несмотря на отношение в обществе к мобильным играм как к развлечению, большинству родителей важно то, что ребёнок осваивает с их помощью новые технологии.
При этом многие родители высказывают опасения за ребёнка. Правда, обеспокоены они не только физическим здоровьем, но и эмоциональным: ведь мобильные игры в целом до сих пор ассоциируются с чем-то ярким, мигающим и раздражающим. А вот о том, что ребёнок может стать зависимым от игр, родители беспокоятся меньше всего.
В детстве и мальчики, и девочки играют в одни и те же развивающие игры, однако с возрастом их интересы начинают сильно отличаться. В то время как мальчиков поглощают «стрелялки» и стратегии, девочки всё чаще отдают предпочтение пазлам и головоломкам.
В конце концов, даже самые упорные родители-ретрограды опускают руки и пасуют перед мобильным контентом. Довольно быстро становится понятно: если запрещать ребенку путешествовать внутри приложений и игр, то он всё равно отправится в это путешествие — просто без вас.
https://play.google.com/store/apps/details?id=doman.cards.verbs.animated.child.learn.baby.words
https://play.google.com/store/apps/details?id=doman.cards.animals.animated.child.learn.baby.words
Психологи утверждают, что сюжетно-ролевая игра становится ведущей деятельностью ребенка в дошкольном возрасте, превращаясь в основную движущую силу его психического развития. В дальнейшем игра уступает ведущую роль в становлении психики другим видам деятельности, однако она продолжает стимулировать развитие когнитивной (познавательной) и личностной сферы ребенка.
Выбирая детские компьютерные игры, в первую очередь обратите внимание на жанр заинтересовавшей вас игры. Это поможет вам оценить ее возможное влияние на психику ребенка. Определите, какую сферу психики развивает игра — когнитивную или личностную. Затем определите, насколько соответствует игра возрасту и полу ребенка. Игра будет стимулировать психическое развитие ребенка только в том случае, если она отвечает его возрастным особенностям.
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
