Как научить ребёнка пользоваться гаджетами без вреда для себя и окружающих
7 простых правил, которые облегчат жизнь родителям
Одна из самых спорных детских тем — ребёнок и техника. Многие родители до сих пор с большой опаской относятся к смартфонам, планшетам и интернету, однако и американские, и европейские, и отечественные педиатры уже давно задаются другими вопросами. Сегодня речь идёт о том, как научить ребёнка правильно использовать гаджеты и привить здоровое отношение к ним.
1. Не запрещать

Нельзя представить современного ребёнка, который не знал бы, как включить смартфон, кто такая свинка Пеппа или видеоблогер Ивангай. Всё это помогает детям, выросшим в большом городе, общаться с одноклассниками или друзьями на детской площадке. И если вы до этого момента думали, что лишая детей гаджетов и запрещая им смотреть мультфильмы, вы ограждаете их от чего-то плохого — спешим вас разочаровать. Так вы изолируете своих детей от социокультурной среды и препятствуете нормальному общению со сверстниками. А чем запретнее виртуальный мир для ребёнка, тем больше он будет рваться туда, увидев однажды, как сосед по парте играет в Candy Crush.
2. Следить за здоровьем

Учёные и врачи единогласно заявляют, что детям до двух лет лучше не пользоваться гаджетами и не смотреть телевизор — это для них очень вредно. А вот в два года уже можно позволить малышу позаниматься с планшетом минут двадцать. Это время нужно постепенно увеличивать, чтобы к семи годам ребёнок мог спокойно повозиться с компьютером час. Главное — каждые двадцать минут делать перерыв и зрительную гимнастику, потому что при длительном использовании у детей может испортиться зрение. Короткий отдых также поможет избежать нарушения сна из-за перевозбуждения, а гимнастика предотвратит сколиоз и другие заболевания, связанные с долгим нахождением в согнутой позе. Сейчас существует множество специальных детских гаджетов, которые контролируют отведённое время и допускают ребёнка только на определённые сайты — возьмите себе на заметку.
3. Выбирать полезное

Многие игры и приложения помогают детям развиваться: они дают представление об объёмах и размерах предметов, обучают чтению и счету и иностранным языкам. Но приложения запросто могут быть и вредны. Кровавые виртуальные игры или игры не по возрасту могут серьёзно травмировать гибкую психику ребёнка, демонстрировать ему ложные сценарии поведения (например, что давить пешеходов — это весело) и давать неправильные представления о мире. Чтобы этого избежать, нужно уделять внимание тому, чем конкретно ребёнок занимается в гаджете: безумно стреляет по монстрам или решает логические задачки.
4. Помогать пользоваться

В будущем детям будет гораздо легче освоиться в информационном обществе, если они с малых лет научатся отличать нужное от второстепенного. И в этом им понадобится помощь взрослых. Можно провести немало весёлых минут вместе, объясняя детям, как правильно использовать соцсети, считать домашку в экселе и улучшать снимки в фотошопе.
5. Подавать хороший пример

Дети подражают взрослым. Если ребёнок только и видит, как мама с папой вечерами молча копаются в телефонах вместо того, чтобы разговаривать, он воспримет это как правильную модель поведения. Обидно, но это так: родители чаще всего сами подают плохой пример детям, от которых затем строгим голосом требуют: «Перестань утыкаться в экран!» и «Смотри на меня, когда я с тобой разговариваю». Не смотрите сериалы за едой, не проверяйте фейсбук, пока играете с ребёнком, и не переписывайтесь каждую секунду с друзьями, если вы с семьёй. Отложите смартфон в сторону, отведя ему пару часов в день, и точно так же сделает ваш ребёнок.
6. Расставлять приоритеты

В первую очередь маленький ребёнок должен понять и познать окружающий мир. Его работа — лепить снежки, кататься с горки, прыгать в лужи, гладить дворовых кошек и собирать камни. Вся техника и виртуальная реальность должны быть только подспорьем в этом познании, но никак не заменой. Конечно, сидящий за планшетом ребёнок ведёт себя спокойно, и иногда нам удобнее подсунуть ему гаджет, чем придумывать более полезное развлечение. Это, к сожалению, может стать проблемой для ребёнка в будущем: реальный мир всегда должен быть на первом месте. И показать это детям — задача родителей.
7. Не бояться

Получается, родителям нужно прилагать большие усилия в формировании правильного отношения детей к гаджетам. Нужно следить за здоровьем ребёнка и тем, чем он занят у себя в смартфоне или планшете, предпочитать прогулки мультикам, устраивать разгрузочные дни без гаджетов и болтать с детьми за обедом вместо молчаливого просмотра сериала. Но все ваши труды будут вознаграждены в будущем, когда ваш ребёнок сможет отличить мошенника от друга в социальных сетях, а все проблемы со здоровьем из-за сидения за компьютером обойдут его стороной.
Фото: iStockphoto (IuriiSokolov, Choreograph, gpointstudio, Anatolii Babii, travnikovstudio, shironosov)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





