«Мама не разрешает звать тебя в гости»: родители — о травле из-за внешности
«Мама не разрешает звать тебя в гости»: родители — о травле из-за внешности

«Мама не разрешает звать тебя в гости»: родители — о травле из-за внешности

Виктория Вяхорева

22

07.09.2021

В России ежегодно рождается около 2600 детей с расщелиной губы и нёба. Мы поговорили с папой 12-летнего Ильи, который родился с расщелиной верхней губы, и попросили эксперта благотворительного фонда «Шалаш» и школьную учительницу рассказать, как общество принимает таких детей.

С расщелиной верхней губы и нёба родились актер Хоакин Феникс, знаменитый советский футболист Виктор Чанов и даже фараон Тутанхамон. По данным ВОЗ, эта особенность наблюдается в среднем у 1 из 700 новорожденных. Патология возникает вследствие несрастания двух частей нёба или отростков верхней челюсти, в результате чего у ребенка появляется щель в верхней губе, которая видна, и в нёбе (скрыта). У ребенка с патологией нарушаются навыки сосания и глотания, зачастую он не берет грудь, а при искусственном вскармливании есть риск, что ребенок может захлебнуться. Также у ребенка нарушается речь, кусочки пищи постоянно попадают из ротовой в носовую полость, что приводит к хроническому воспалению носоглотки.

Расщелина верхней губы до и после операции. Фото: Shutterstock / malost

«Дети, которые пытались указывать на внешность, всегда оказывались в меньшинстве»

Александр Бобринский, папа Ильи:

Наша история началась в военном госпитале, куда я привез свою жену на УЗИ, к знакомому врачу. УЗИ прошло планово, доктор ничего не сказал супруге, но уже потом, после рождения Ильи, она вспоминала, что врач довольно эмоционально реагировал на изображение младенца. Я думаю, он знал, что у Ильи расщелина, но не стал говорить нам. Я считаю это неправильным, но не в обиде на него. Думаю, он сделал это из лучших побуждений, ведь он не знал, какое решение могут принять родители.

А мы с женой решили все очень быстро. Когда Илья родился, я не был рядом, мне позвонила супруга, конечно, в тяжелом эмоциональном состоянии, и все рассказала. При этом заявила твердо, что ни в коем случае не откажется от ребенка, и эта уверенность придала и мне сил, я очень ей благодарен.

Надо сказать, что врачи в роддоме очень помогли: сразу же сказали, что всё возможно исправить

Но проблемы, конечно, все равно были. Например, однажды Илья познакомился на даче с девочкой — они гуляли втроем со старшей сестрой Ильи. Девочка несколько раз звала его в гости, наконец он согласился, они пришли к их дому, а девочка сказала, что мама не разрешает ей звать в гости инвалидов. Илья расстроился, но вида не подал, они с сестрой просто ушли и больше с этой девочкой не общались. Мы, конечно, постарались его поддержать и подбодрить, без обвинений в адрес той девочки и ее мамы.

Илья

В школе был один мальчик, который дразнил Илью и указывал на внешность, но это случалось уже во время конфликтов и драк, которые возникали совсем по другим причинам. То есть внешность не становилась причиной драк, но ее могли использовать уже во время конфликта, чтобы попытаться уколоть Илью, — была таким крючком, за который можно зацепиться, но он на это никогда не поддавался.

Я думаю, что тут свою роль сыграла и среда, которую создали в школе вообще и в классе в частности: дети, которые начинали конфликты и пытались указывать на внешность, оказывались всегда в меньшинстве и в невыгодном положении.

Но у нас был грамотный преподаватель — бывший психолог, она позвала родителей, детей, мы все сели за один стол и поговорили

В итоге дети подружились. Второй мальчик тоже стал заниматься спортом. И вот так вокруг них двоих образовалась целая компания. Задирать их сложно: они организованно дают отпор. Но на начальном этапе в этом огромная заслуга учителя была.

А уверенности в себе Илье придавал спорт. Многие врачи говорили нам забыть о спорте, тем более контактном. Потому что нёбный отросток у Ильи был разделен на три части, то есть челюсть не была полностью сформирована, и любой тесный контакт был потенциально опасен дальнейшим повреждением челюсти. Врачи сказали: шахматы — ваш максимум. Но однажды Илья сам узнал о школе хоккея на траве рядом с домом. Я воспринял это неоднозначно, хоккей на траве не очень у нас развит. Но Илье понравилось. Сейчас у него уже третий взрослый разряд. В свои 12 лет он уже сам ездил на соревнования в Пермь, Кострому, Ярославль, Санкт-Петербург.

Конечно, важны и отношения с родителями. Мне кажется, во времена моего детства с родителями было проще решить конфликты. А сейчас, даже если ребенок кого-то обижает, а другие дети заступаются за слабого, приходит родитель обидчика и говорит, что его ребенок лучший в мире. И ничего невозможно решить без учителя и руководства школы. У нас были такие случаи, и только с приходом нового директора школы мы смогли достучаться до таких родителей. То есть очень многое зависит от учителей и руководства школы.

В нашей семье работаю только я. За собственный счет мы проводим стоматологическое лечение, лечение у ортодонта, занятия у логопеда

Благодаря этому у Ильи все в порядке с зубами, прикусом, он хорошо говорит, не «в нос». Если не проводить комплексную реабилитацию, то даже после основных операций могут остаться такие проблемы.

В этом году у Ильи прошла последняя операция — костная пластика, когда дополнительный костный материал вживляется в челюсть, чтобы создать опору для зубов и восстановить симметрию лица. И за это я хочу выразить огромную благодарность фонду «Красивые дети в красивом мире». На последнюю операцию фонд помог собрать более 300 000 рублей. Теперь и мы сами стараемся финансово помогать фонду: пусть наше лечение подходит к концу, остается еще много детей, которым оно только предстоит.

Сейчас Илья пропускает тренировки и выезды из-за реабилитации, сильно переживает. Но в январе нас врач должен допустить к тренировкам. У Ильи есть общий чат с командой, там его все ждут. Он очень мечтает попасть в сборную Москвы.

Огромный вклад в воспитание Ильи внесла жена. Вся эта ситуация укрепила наши с ней отношения. Родителям, которые столкнулись с таким же недугом, я хочу сказать — не опускайте руки, сейчас все это лечится. У нас с женой был во взрослом возрасте знакомый с расщелиной губы, и это никак не было заметно. Красота человека — внутри. Надо поддерживать ребенка в любом случае. Я верю, что такой подход, а также спорт помогли Илье вырасти открытым ребенком. Он осознаннее сверстников, у него отличная успеваемость, он помогает пожилым, ничего от нас не скрывает. И я очень рад, что Илья — это пример, когда даже с отличиями во внешности можно избежать буллинга и построить хорошие отношения с одноклассниками.

«Очень просто дружить против кого-то»

Не всем везет так, как Илье: по данным опросов, в России каждый второй подросток сталкивается с агрессией в школе, в том числе из-за внешности. О том, какие инструменты для борьбы с буллингом есть у преподавателей, мы поговорили с Еленой Краевской, до недавнего времени заместительницей директора по просветительской работе Европейской гимназии, сейчас — руководителем методической части проекта «Яндекс.Учебник».

Елена Краевская

«Буллинг — это форма коммуникации между детьми. Причиной буллинга может быть вообще что угодно: внешность, акцент, успеваемость, хобби, что-то другое. Дети попадают в школу, где вынуждены общаться с одноклассниками и учителями, которых не выбирали. И если им никто не показал способ эффективной коммуникации, дети ведут себя так, как им проще. А дружить против кого-то — это очень просто.

Я считаю, что за коммуникацию детей отвечают взрослые. Задача взрослых — научить детей общаться по-другому. В школе, по моему мнению, за это отвечают учителя. Сейчас, по сути, у них есть два инструмента, чтобы справиться с буллингом.

Профилактика

Я уверена, что необходимо разговаривать с детьми о том, как мы живем в этом школьном сообществе, как у нас все устроено. Нужно вытаскивать переживания всего класса «на стол», уметь выслушать всех. Обсудить, что такое буллинг, почему это неэффективно и какие есть способы коммуницировать, никого не оскорбляя. И дать понять, что у нас к буллингу нулевая толерантность.

В моей школе есть мальчик на коляске, и вот нам удалось создать такую среду, что с ним все прекрасно общаются, потому что понимают: если его обижать, с тобой никто не будет дружить, ты выпадешь из коллектива.

Важно говорить о проблеме уже в начальных классах. По моему опыту, чем младше дети, тем проще они воспринимают разговоры о том, что мы все разные и это нормально.

Организация безопасной среды

Очень важно научить детей обращаться за помощью. Стереотип из СССР — если ты пошел к старшим за помощью, то ты ябеда. Это супертоксичная и вредная установка. Нужно объяснить, что просить помощи у взрослых не просто не стыдно, а необходимо.

Приведу пример из практики. Я преподавала в дружном седьмом классе. Появился новый мальчик и стал всем делать гадости. Класс решил, что самостоятельно с ним «справится», началась травля. И когда мы все вместе сели это обсуждать, дети постоянно говорили: ну это же он виноват. Я постаралась донести, что у травли не может быть оправданий.

Что может сделать учитель, чтобы остановить травлю и поддержать детей

В большинстве школ никаких специальных обучающих программ нет. В лучшем случае учитель сам идет в интернет или на сайты фондов и ищет информацию. Но системы никакой нет. В сельских школах даже не слышали такого слова — буллинг.

А ведь есть антибуллинговые технологии. Например, формат «круг-сообщество». Класс при участии взрослых садится в круг, и каждый по очереди отвечает на три вопроса: что мне не нравится в отношениях с одноклассниками, что мне хотелось бы изменить, что бы я мог лично сделать. Взрослые модерируют беседу, подводят итоги.

Итог можно и задокументировать. У меня был такой случай в практике: мальчик поругался с девочкой, и мы заключили «официальный» пакт о ненападении. Пункты прописали сами дети, были поставлены подписи. И это сработало! Вытаскивание проблемы наружу само по себе работает во многих случаях.

Что могут сделать родители

Если школа никак не может справиться с буллингом, я считаю, что родителям стоит забрать ребенка. Опыт буллинга — очень травмирующий опыт. И он, к сожалению, был почти у каждого. В прошлом году наша ученица сделала проект о буллинге и опросила учителей — выяснилось, что многие до сих пор помнят имена обидчиков и самые детальные подробности, и это чудовищно.

Говорить с другими родителями или тем более детьми, я считаю, не нужно. Это не профессиональная обязанность родителей. Да, можно запугать ребенка-обидчика, но страх не дает ему никакого другого инструмента, и буллинг в том или ином виде, скорее всего, останется.

Но я хочу осторожно сказать, что сегодня дети менее терпимо относятся к буллингу. Потому что для них очень актуальна современная повестка: толерантность, терпимость, самоопределение, бодипозитив. Вещи, про которые я узнала в свои 20+ лет, они уже знают в 10. И буллинг вот в этот разный мир совершенно не вписывается. Что, конечно, не отменяет необходимости рассказывать детям, как с этой разностью в мире обходиться: с терпимостью и уважением».

«Давать сдачи не нужно»

Рассказать о том, какова настоящая причина буллинга из-за внешности и как от него защититься, мы попросили Бэлу Таловскую, руководительницу отдела исследований и разработок благотворительного фонда «Шалаш».

Бэла Таловская

«Когда в класс приходит новый ребенок, это всегда вызывает интерес со стороны других детей вне зависимости от того, как он выглядит. Важно заранее обсудить с ребенком переход в новую школу и предупредить, что первое время одноклассники могут обращать на новичка более пристальное внимание.

Иногда любопытство одноклассников перетекает в конфликты и травлю. Травля — это систематическая групповая агрессия в адрес ребенка, которой могут управлять только взрослые. Детская агрессия — одно из проявлений злости, подавляемой ребенком, потому что его еще не научили действовать по-другому.

Часто травля нацелена на внешние различия, например рост или телосложение. Но это не причина травли, а только повод, за который могут ухватиться авторы травли. Сама причина кроется в обстановке в школе.

Что может сделать учитель, чтобы остановить травлю и поддержать детей

Помните, что внешний вид и физическое состояние ребенка не могут провоцировать травлю сами по себе, даже если являются предметом для издевательств и оскорблений.

Любая травля в школе, в том числе в адрес детей с различиями во внешности, — это последствие школьного климата, в котором поощряется насилие. Это может происходить не напрямую, а выражаться в способах решения конфликтов: например, когда детей оставляют с их проблемой одних, обесценивают их опыт или учат отвечать насилием на насилие.

Работая с проявлениями травли, мы рекомендуем не заострять внимание на особенностях ребенка, на которых делают акцент обидчики, и решать конфликт как аргументированный спор. В этом поможет наша инструкция.

Что могут сделать родители

Чтобы предотвратить проявления травли, родителям стоит беседовать с детьми о том, что все люди разные и отличия человека от остальных не делают его лучше или хуже. В этом может помочь книга Перниллы Стальфельт «Одного поля ягоды», которая учит детей быть терпимой к окружающим и уважать их чувства.

Если ваш ребенок стал жертвой травли

  • Главное — поддержать ребенка и дать понять, что вы на его стороне. Скажите ребенку о том, что вы понимаете его чувства и то, как тяжело переживать такие события. Важно быть рядом физически — обнимать, проводить время вместе.
  • Поговорите с учителем или школьным психологом, признайте и обозначьте проблему и договоритесь о совместных действиях для ее решения.
  • Поговорите с ребенком о том, как он может защитить себя самостоятельно. На проявления травли нужно отвечать спокойно и уверенно, если у ребенка есть на это силы. Лучше не пытаться взывать к жалости или давать сдачи: как правило, это вызывает еще большую агрессию со стороны обидчиков.
  • Прислушайтесь к состоянию ребенка и обратитесь к психологу, если травля переносится тяжело.
  • Если ребенок подвергается физической агрессии, стоит на время прекратить посещение школы.
  • Ребенку тяжело не только во время травли, но и после. Часто жертвы травли сами становятся агрессорами, это происходит из-за стресса и потребности ребенка защититься от следующих нападок. Постарайтесь научить ребенка справляться с эмоциями и безопасно выражать злость. Вот полезная инструкция на эту тему.
  • Если ваш ребенок проявляет агрессию, ему тоже нужна помощь. Дети часто страдают от трудного поведения, но не могут справиться с ним самостоятельно. Не осуждайте ребенка, попробуйте понять, почему он так себя ведет, какие переживания его беспокоят. Возможно, вам поможет инструкция о том, что делать, если ребенок проявляет агрессию».

«Требуются годы упорной работы»

Буллинг зачастую только одна из проблем, с которой сталкиваются дети с расщелиной губы и их родители. О других сложностях нам рассказала Кира Янкелевич, директор благотворительного фонда «Красивые дети в красивом мире», чьим подопечным является Илья.

Кира Янкелевич

«Фонд уже больше восьми лет работает с детьми, которым ежедневно приходится доказывать, что особенности их внешности — это не те критерии, по которым нужно о них судить.

А начинается все еще раньше — когда в семье рождается малыш с челюстно-лицевой патологией и его родители впервые чувствуют себя очень уязвимыми и незащищенными. Им предстоит пройти со своим ребенком долгий путь из многочисленных операций (в зависимости от сложности патологии их может быть шесть, в тяжелых случаях больше), чтобы вернуть ему полноценное качество жизни.

Что может сделать фонд, чтобы поддержать родителей

Помимо внезапно свалившегося финансового груза на многие сотни тысяч рублей, молодым родителям приходится столкнуться с проблемами неприятия ребенка сверстниками, излишним любопытством и неудобными вопросами.

Поэтому мы стараемся не только финансировать лечение таких детей, но и поддержать семью психологически в этой непростой ситуации. Ведь если родители будут уверены в своих силах, ребенок сможет пережить насмешки, осуждение и травлю и выйдет из ситуации с позитивным опытом.

Как фонд поддерживает детей

Важная задача фонда — помощь в реабилитации. Требуются годы упорной работы с командой ортодонтов и логопедов, чтобы восстановить речь даже после успешных операций. По данным исследования, проведенного фондом в 2020 году, около 70% детей с врожденными патологиями нёба страдают задержкой и серьезными нарушениями речевого развития.

Конечно, при таких сложностях ребенок замыкается в себе, боится говорить в классе, а главное — стыдится себя. Именно поэтому мы сейчас работаем над системным решением по реабилитации наших подопечных, которое сможет помочь специалистам работать с детьми вне зависимости от места их проживания».

Фото на обложке: Shutterstock / Philippe.Degroote

Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(22)
kosiak10851
«и даже фараон Тутанхамон.»
спасибо, успокоили примером многовекового инцеста!
Вадим Пилер
стереотип из СССР? Это точно советская придумка? Или не подумали?
Ирина Карпенко
Спасибо за такую статью. Не осталась равнодушна к рассказанной истории
Показать все комментарии
Больше статей