«Зачем обосновывать, если можно сказать: ты дебил». Подростки — про кибербуллинг

Бойкот, аутинг, киберсталкинг, поддельные профили и троллинг. 17-летний Лёша и 16-летняя Саша рассказали, что каждый подросток сталкивался хотя бы с одним из этих видов кибербуллинга. В очередном выпуске «Мел.Teens» мы обсудили, может ли троллинг быть добрым, почему травля в интернете так распространена и как с ней можно справиться.
Взрослые часто несерьёзно относятся к травле в интернете: «Выключи компьютер и не обращай внимания». Но сеть стала неотъемлемой частью нашей жизни, а современные подростки уже родились с телефонами в руках. Все советы родителей, как справиться с тем, что тебя троллят в соцсетях, не работают. Поэтому тинейджеры и не видят смысла искать поддержки у мам и пап: «Родители или не поймут, или посочувствуют, но не смогут помочь».
Подростки, герои нашего подкаста «Мел.Teens», часто рассказывают, как они заморачиваются по поводу внешности и своего тела. Кто-то сталкивался с буллингом и осуждением, кто-то испытывает тревожность из-за недостижимых идеалов красоты, кто-то пытается идти против стереотипов — и это не всегда простой путь.
Чтобы новое поколение и тинейджеры принимали себя и позитивно относились к своему телу, бренд Dove создал проект по повышению самооценки. Его главная идея в том, что красота не имеет канонов и каждый из нас красив по-своему.
На сайте Dove в разделе #ПозвольИмСиять можно скачать полезные материалы для родителей и педагогов. С их помощью будет легче понять, что чувствует ваш ребенок, с чем он сталкивается и как ему можно помочь. А ещё в проекте рассказывают, какие навыки помогут положительным изменениям, как семейные шутки могут обижать и переходить в травлю и чем конкретно вы можете помочь своему ребёнку.
Ещё мы обсудили в выпуске:
- Могут ли модераторы в сообществах противостоять травле? Лёша и Саша считают, что нет: «Они же не могут удалять все комменты».
- Безнаказанность в интернете. Может ли помочь регулирование государства? Кажется, что нет, потому что уследить за всеми невозможно. Люди найдут выход, чтобы писать гадости. Ребята считают, что надо или отменять интернет, или создавать свою закрытую сеть.
- Как реагировать на комментарии в своих аккаунтах? В идеале — реагировать с юмором или не обращать внимания. Если не получается, то закрывать страницу. Например, у нашего гостя Лёши и ведущей Лины почти все страницы закрыты.
- Киберсталкинг — самый страшный вид кибербуллинга, когда травля из онлайна переходит в реальную жизнь. Саша сталкивалась со сталкингом, после у неё развилась паранойя, и она закрывает камеру на телефоне.
- Как люди успевают писать гадкие комментарии? Откуда у них столько свободного времени?
- Личные истории ведущей Юли и гостей Саши и Лёши, связанные с травлей в сети.
- Как можно помочь ребятам, которые сейчас переживают травлю? Услышали советы ребят, а ещё вспомнили проекты, которые помогают справиться с кибербуллингом.
Слушайте новые и предыдущие выпуски подкаста «Мел.Teens» — о токсичности, стандартах красоты, школе и многом другом. Все выпуски «Мел.Teens» теперь собраны в одном месте — в разделе «Подкасты» на самом «Меле». Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении.
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом автора джингла Егора Азаркевича, звукорежиссера Александра Казанцева, иллюстратора Катю Васильеву и всю команду «Мела», которая работает над проектом.
А также большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









