Репетиторы больше не нужны? Как изменилось расписание в 11-х классах за 4 месяца до ЕГЭ
Репетиторы больше не нужны? Как изменилось расписание в 11-х классах за 4 месяца до ЕГЭ
Репетиторы больше не нужны? Как изменилось расписание в 11-х классах за 4 месяца до ЕГЭ

Репетиторы больше не нужны? Как изменилось расписание в 11-х классах за 4 месяца до ЕГЭ

Всё про эксперимент в московских школах

От редакции

15

07.02.2023

На прошлой неделе на «Меле» вышел текст о новом формате обучения 11-классников в московских школах — с акцентом на подготовку к ЕГЭ. Материал вызвал массу комментариев и вопросов. Вместе с экспертами столичного образования, школьниками и их родителями отвечаем на главные из них и разбираемся, как новая система работает на практике.

В Москве решили больше внимания уделять подготовке одиннадцатиклассников к выпускным экзаменам, поэтому детям предложили новый пилотный формат обучения с акцентом на подготовку к ЕГЭ. В нем участвуют 80% 11-классников столицы из 407 школ.

В первом полугодии они завершили изучение части предметов, впервые по всем предметам написали пробные ЕГЭ, а с 1 февраля по выбранным предметам для сдачи они посещают практикумы. На занятиях подробно разбирают экзаменационные задания, чтобы лучше к ним подготовиться и меньше обращаться к репетиторам.

Вопрос. Раньше главной целью образования было всестороннее развитие личности, а сейчас, похоже, все свелось к подготовке к ЕГЭ. Школа стала просто готовить детей к поступлению в вуз, а не обучать и не воспитывать. Достаточно научиться решать тесты — и все?

Ответ. Это не так. Чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл, тоже нужно быть всесторонне развитой личностью. Просто уметь решать тесты недостаточно: многие задания экзамена требуют нестандартного мышления, широкой эрудиции и наличия метапредметных знаний.

Интенсивная подготовка к ЕГЭ этому только помогает. Во-первых, потому что в расписании остаются уроки, необходимые для развития личности и поддержания здоровья: математика, история, обществознание, литература, физкультура, русский язык в формате практикума. А во-вторых, подготовка к экзаменам в рамках обычных учебных часов, в стенах школы, позволяет избежать лишней дополнительной нагрузки на ребят. Время после уроков останется свободным — и они смогут потратить его на любые формы саморазвития: у столичных школьников много возможностей для дополнительного образования и интересной внеурочной деятельности.

Анастасия Вишнякова, 11-классница школы № 1524: «Сейчас у меня и всех одноклассников очень волнительное время. У нас одна общая цель — сдать экзамены и поступить в университет мечты. Благодаря новому формату у нас появилась возможность лучше подготовиться к экзаменам на практикумах. На занятиях мы уже начали решать экзаменационные задания, в которых было допущено больше всего ошибок по результатам пробных ЕГЭ. Это поможет проработать пробелы в знаниях. Теперь не нужно заниматься с репетитором, потому что сейчас мы получили возможность заниматься с учителями практически в индивидуальном порядке. Так мы получим максимум пользы от оставшегося времени обучения и больше возможностей набрать высокие баллы».

Вопрос. Но разве возможно пройти программу за короткое время без потери качества — и в преподавании, и в усвоении материала? Или «ненужные» предметы просто исключили из учебного плана?

Ответ. Действительно, обучение другим школьным предметам было завершено в первом полугодии, однако вся учебная программа при этом пройдена в полном объеме. То есть никто не отменял и не сокращал предметы, все запланированные темы по каждому из них пройдены полностью. Это стало возможно за счет того, что сократились часы на повторение изученного и дополнительные проверочные работы. И это не оказало никакого негативного влияния на образовательный процесс.

Вопрос. Нагрузка на 11-классников увеличилась, при этом у них нет возможности выбрать непрофильные предметы?

Ответ. Доля практикумов по подготовке к ЕГЭ увеличилась не за счет свободного времени школьников — в соответствии с требованиями СанПиН нагрузка по-прежнему не превышает 34 уроков в неделю. И ограничений по количеству выбранных предметов нет, главное, чтобы не был превышен уровень допустимой учебной нагрузки. Это помогает не только разгрузить ребят, но и обеспечивает им качественную подготовку в стенах школы без всяких репетиторов. Новый формат позволяет адаптировать учебный план под запросы каждого ученика и тем самым значительно повысить его шансы на успех.

Предметы для сдачи на ЕГЭ 11-классники выбрали до 1 февраля. Сделать этот выбор максимально осознанно им помогли в том числе пробные ЕГЭ по всем предметам, которые ребята написали в конце прошлого года. Они позволили «отрепетировать» экзамен в условиях, максимально приближенных к реальным. Школьники смогли познакомиться с процедурой проведения, оценить свой уровень, понять, какие пробелы необходимо восполнить, чтобы набрать высокие баллы. Кроме того, пробные экзамены помогли ребятам понять, в какую группу для практикумов им записаться, чтобы подготовиться к экзамену наиболее качественно — основного или продвинутого уровня. При этом результат пробных ЕГЭ никак не влияет на итоговую оценку по предмету.

Валерий Горбунов, 11-классник школы № 947: «Новому формату подготовки к ЕГЭ я очень рад. Поскольку я планирую поступать в МГТУ имени Н. Э. Баумана, мне приходится изучать всю программу по физике углубленно. Со временем я начал понимать, что на уроках мне не всегда хватало времени, чтобы разобраться во всех сложных вопросах, поэтому приходилось заниматься еще и дома. С появлением нового формата меня определили в группу с ребятами из других классов, у которых такой же уровень знаний по предмету, как и у меня. Сейчас на практикумах мы разбираем как раз те темы, которые волновали меня больше всего. Поэтому теперь у меня появилось больше свободного времени на отдых и хобби, это очень круто».

Вопрос. А смогут ли учителя на достойном уровне подготовить школьников к сдаче ЕГЭ с учетом всех нововведений?

Ответ. Чтобы готовить школьников к ЕГЭ «по-новому», учителя прошли специальную стажировку. Обучение проводилось на базе московских школ, которые из года в год показывают стабильно высокие результаты ЕГЭ, и на курсах повышения квалификации. В творческих лабораториях, на практикумах педагоги обменивались опытом, подробно разбирали экзаменационные задания и типичные ошибки, обсуждали особенности оформления и оценивания ЕГЭ-2023. На курсах повышения квалификации они также могут узнать обо всех тонкостях и изменениях в ЕГЭ-2023 и самостоятельно разработать типовые задания в нужном формате.

Елена Сухова, учитель биологии школы № 947: «В новом формате подготовки будущих выпускников к ЕГЭ я вижу множество преимуществ. Дети уже определились со своей профессией, выбрали вузы для поступления, знают, какие предметы они хотят сдавать на ЕГЭ, и усердно идут к своей цели. Поэтому сейчас моя задача как учителя — поддержать их, помочь им справиться со всеми трудностями и дать максимум знаний. Мне крайне важно полностью охватить все темы ЕГЭ по моему предмету, и теперь благодаря проекту у меня такая возможность появилась. Сейчас наши занятия с ребятами проводятся в группах, которые распределены на базовый и продвинутый уровни, что делает подготовку качественнее и продуктивнее. При этом не могу сказать, что моя нагрузка как-то увеличилась. Я, как и прежде, вполне успеваю вести занятия не только у одиннадцатиклассников, но и у ребят 7-х, 8-х и 9-х классов. Более того, я стараюсь не отставать от своих учеников и совершенствовать навыки в профессиональной сфере. Так, совсем недавно я стала дополнительно посещать занятия ресурсных центров повышения качества обучения. Считаю, что это хороший способ саморазвития и наглядный пример для моих учеников».

Вопрос. У учителей-предметников вызывает беспокойство то, что их нагрузка сократилась. Как это отразится на зарплате?

Ответ. У небольшого числа учителей-предметников произошли изменения в нагрузке, но она не сократилась, а перераспределилась: педагоги продолжат преподавание в других классах, смогут взять часы внеурочной деятельности и дополнительного образования. Это малая доля учителей — всего 9% от общего числа задействованных в практикумах. Поводов для волнений у них также нет: нововведения не снизят зарплату, установленную на 1 сентября 2022 года. А если учитель согласится взять на себя дополнительную нагрузку, то возрастет и его заработная плата.

Ольга Басевская, директор школы № 1524: «Новый формат подготовки наших одиннадцатиклассников к ЕГЭ — это находка и новые возможности не только для учеников, но и для учителей. Теперь педагоги получили возможность работать с учениками в группах, которые распределены по уровню знаний предмета. Это значит, что учителя смогут сфокусироваться на конкретных целях той или иной группы и тщательнее проработать именно те задачи, которые вызывают у детей наибольшие затруднения. Таким образом, мы прорабатываем индивидуальные потребности каждого ученика, что значительно повышает уровень знаний детей и улучшает качество подготовки к экзаменам. В нашей школе практически все учителя 11-х классов в той или иной степени задействованы в данных практикумах. Мы продумали распределение занятий таким образом, чтобы каждому педагогу было комфортно и удобно работать с ребятами в соответствии с их графиком. Добавлю, что заработная плата учителей, у которых количество часов в связи с данным нововведением немного возросло, будет увеличена. Остальные педагоги продолжать получать свою обычную заработную плату, никакого снижения не было и нет».

Вопрос. И все же не вполне понятно — можно ли обойтись без услуг репетиторов при подготовке к ЕГЭ? Все-таки это достаточно серьезные расходы, и не всякой семье они по карману.

Ответ. Новый проект поможет оказать поддержку семьям школьников в такой важный период, как завершение обучения в школе и прохождение экзаменов: он не только попробует разгрузить ребенка на время подготовки к экзаменам, но и поспособствует его качественной подготовке без привлечения репетиторов.

Елена Новикова, мама ученика 11-го класса школы № 1363: «Главное — индивидуальный подход. Мы, родители, ожидаем только положительного эффекта от нового формата подготовки к ЕГЭ. Во-первых, благодаря тому что часть непрофильных предметов ребята уже прошли, высвобожденное время можно использовать для более углубленной подготовки к экзаменационным предметам и для разгрузки школьников — здоровье детей превыше всего! Во-вторых, отменяется усредненка, школьники разделяются на группы базовой и профильной подготовки — традиционно более сильной, четко ориентированной на поступление в вузы по выбранной специальности. А самое главное — новый подход создаст условия для индивидуальной работы с каждым выпускником для более полного раскрытия его возможностей. Дети все разные, и наконец-то меняется сам принцип подготовки — он становится максимально ориентированным на выпускника».

Екатерина Колокольникова, мама ученика 11-го класса школы «Марьина Роща»: «Конечно же, изначально я как мама одиннадцатиклассника рассматривала вариант привлечения репетитора. Но с появлением в расписании практикумов по подготовке к ЕГЭ по выбранным ребятами предметам в нашей школе такая необходимость отпала. Ритм и привычный режим школьной жизни моего ребенка не изменились, просто теперь к ЕГЭ можно усиленно готовиться в стенах нашей школы, а не после уроков. Очень отрадно осознавать, что город нас не оставил одних в вопросах подготовки к ЕГЭ и вместо дорогостоящих услуг репетиторов школа самостоятельно готовит детей к экзаменам. Уверена, что это будет эффективно».

Фото: Katerina_02 / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(15)
Глупая инициатива бездарных чиновников, которые ничего не смыслят в преподавании. Если все предметы можнл пройти за полгода и не падает качество, то зачем последние 50 лет их преподавали весь год? Чинуш гнать надо из Минобра
Но их не преподавали последние 50 лет целый год) 11 класс для всех официально ввели в 2000 году
Бред какой-то, если честно
Это за 4 месяца они нестандартное мышление приаить пытаются? В меня все, все что нужно знать об адекватности чинуш от минпросвета. А вообще, — форменное вредительство
Показать все комментарии
Больше статей