Историк Сергей Простаков съездил в сельскую школу в Курской области, которую когда-то окончил, и рассказал, как школа, являющаяся, по сути, единственным рабочим предприятием на селе, где до недавнего времени не было ни спортзала, ни отопления, ни нормальных туалетов, стала образцово-показательной и готовится встретить столетний юбилей.
«Смотри, наша школа была основана в 1918 году. То есть церковно-приходская школа была и до этого времени, но официально открытой считается только при советской власти, — рассказывает директор школы Людмила Ивановна Махкамова, показывая паспорт, выданный учебному заведению в 1958 году. — В 1932 году была преобразована в семилетнюю. Все удивляются, почему село Клюква, а школа Рышковская? Клюквой же наше село назвали только в 1960-е, а название у школы осталось прежнее». Документ до этого хранился в архиве прежнего директора Людмилы Михайловны Давыдовой, которая вышла на пенсию 20 лет назад.
В паспорте указано, что в 1950-е годы в школе учились дети из шести окрестных деревень в ликвидированном ныне Бесединском районе Курской области. Часть деревень в начале 1960-х объединили в одно большое село, которое назвали Клюквой в честь ближайшей железнодорожной станции. Сегодня Клюква — фактически дальний восточный пригород Курска. Окружающие поля больше не засевают, продают под коттеджные поселки. Местные жители работают в городе или в соседнем поселке имени Маршала Жукова. Рышковская школа остается по факту сельской. Лишь 11 лет назад из девятилетней общеобразовательной школу сделали средней.
«Видишь, какая драгоценность у Людмилы Михайловны хранилась. Я у нее спрашивала: „Как же вы ее от нас прятали?“ Теперь будем в 2018 году столетие нашей школы праздновать», — воодушевленно продолжает Махкамова. Никакого столетия школа могла и не праздновать: несколько раз ее чуть было не закрыли. А сейчас является образцово-показательной в Курском районе Курской области.
Турецкая стройка
После падения Берлинской стены в 1989 году было очевидно, что советские войска в Германии остаются атавизмом времен Холодной войны. Но вывести многотысячную военную группировку было просто некуда. В начале 1990-х годов российское руководство приняло решение о размещении части «германских» воинских частей под Курском. Местом дислокации был выбран Клюквинский сельсовет. Чтобы поселить несколько тысяч офицеров с семьями, рядом с Клюквой стали строить новый населенный пункт. Договор о строительстве жилья для российских офицеров был подписан с турецкими строительными компаниями. За пару лет турки построили поселок, ставший административный центром Курского района. Поначалу жители сельсовета его называли Байтуром — от сокращенного английского turkish building. Но накануне 50-летия победы власти и жители поселка спохватились и переименовали его в поселок имени Маршала Жукова.
К этому времени Рышковская школа переживала нелучшие времена — здание банально разрушалось
В годы советской власти в Клюкве так и не построили для нее специального здания. В 1940 году было разрешено разобрать местную церковь на кирпич для будущей школьной стройки. Но начавшаяся война не позволила возвести новый учебный корпус выше фундамента. После 1945 года кирпич разобрали местные жители для своих домов. А Рышковская школа путешествовала из одного бывшего помещичьего здания в другое. После войны школа обрела свое окончательное место на окраине села. За 1950-1960-е к старому помещичьему дубовому зданию была сделана пристройка, а вокруг него построено несколько отдельных учебных кабинетов.
Махкамова объясняет эти трудности особенностями национально-государственного строительства в Советском Союзе: «В Курском районе со строительством школ в советское время было очень плохо. Я работала председателем обкома профсоюза семь лет в 1980-е годы. Мне приходилось много ездить по дальним районам области. Было видно, что больше школ строили на периферии. Точно так же, как в остальном Союзе больше ресурсов посылалось на окраины, отбирая их у центра. А сама Россия у нас была нищая и голая. Также было и вокруг Курска. Местные школы финансировались по остаточному принципу. А сейчас в каком-нибудь Золотухинском районе трехэтажные школы стоят пустыми — там некого учить. А у нас сейчас, наоборот, детей много, а учить их негде».
Вместе с падением СССР в советских пристройках Рышковской школы стали оседать потолки
Здание очень быстро признали аварийным. В паре же километров от Клюквы турки построили самое большое в Курской области здание школы на полторы тысячи мест. Жуковская школа гремела на всю область. В ней с самого начала учились больше двух тысяч школьников. Новый губернатор Александр Руцкой, поселившись в Клюквинском сельсовете, привел именно сюда учиться свою приемную дочь. В этой ситуации никакого интереса к ремонту маленькой деревенской школы власти не проявляли.
После того как была открыта Жуковская школа, Рышковская опустела наполовину. Многие родители посчитали правильным отдать своих детей в новую, по-настоящему современную школу. Среди них была и Махкамова, тогда уже занимавшая должность главы муниципального образования «Клюквинский сельсовет». Свою дочь она отправила учиться туда.
Спасти Рышковскую школу
Вопрос о ликвидации школы в Клюкве стоял на повестке. Шел 1995 год, прежний директор Давыдова как раз выходила на пенсию — предоставлялся вполне удобный случай, чтобы закрыть школу в Клюкве навсегда. Однако, согласно российским законам, в то время школу можно было закрыть только после народного схода, на котором жители Клюквы решили, что она все-таки нужна селу. Тогда же Махкамовой, чьи полномочия в качестве главы сельсовета заканчивались, предложили возглавить школу как педагогу по образованию и как человеку, имевшему длительный управленческий опыт.
Школу было решено сохранить, но в прежнем здании учиться больше было нельзя. На выручку пришло руководство местного колхоза. За несколько лет до того из-за нехватки средств был закрыт колхозный детский сад, здание пустовало. Оно было практически в дар передано школе. Но ни колхоз, ни сельсовет не могли финансировать переезд школы и ремонт здания.
Педагогический коллектив взвалил решение этой задачи на себя. Фактически учителя спасали собственные рабочие места. «16 июня 1996 года мы праздновали выпускной еще в прежней школе. Нам было сказано, что если к 28 августа мы не сумеем сделать ремонт, то школа закроется. Мы своими силами начали переустройство. Сами сдавали деньги, разбирали полы, пробивали стены, делали перепланировку без всяких консультаций с инженерами. 28 августа представители районного отдела образования приехали проверять нашу работу. Они были в шоке. Получилось маленькое уютное здание с красивыми небольшими классами. Решили, что учиться мы теперь будем в две смены. Но школа была сохранена», — рассказывает Людмила Ивановна.
Заслуга в спасении школы отчасти лежит на общей атмосфере 90-х годов, когда власть мало заботилась о выживании сельских школ, предоставляя их самим себе. Улыбаясь, Людмила Ивановна вспоминает: «Не сохранился план строительства детского сада. Наверное, он должен быть где-то в архиве, но мы тогда об этом не задумывались. В общем, на свое усмотрение сделали перепланировку здания. Сейчас за это заплатили бы бешеный штраф, а тогда никто этим не интересовался».
После переезда отношение в Клюкве к Рышковской школе изменилось. Дети, которые перешли до этого в Жуковскую школу, стали посещать мероприятия в новом здании. В Жуковской школе деревенских детей не приняли. Офицерские дети чувствовали себя представителями элиты, особой касты. Пришедших из Клюквы одноклассников довольно быстро заклеймили «колхозниками». «Половина наших детей ушла в Жуковскую школу. Но через полгода эта половина вернулась. Наши дети там просто не вписались. К ним относились как к сельским жителям, как к людям второго сорта. Самые сильные это выдержали и доучились там, а остальные вернулись», — вспоминает Махкамова.
Самая богатая школа
Сельсовет школе помогал материально. Так получилось, что Клюквинский сельсовет стал богатейшим в Курском районе. На его территории проживает больше всего людей, расположено много предприятий и государственных объектов. Долгое время со школой активно пытались «дружить» главы местных сельскохозяйственных предприятий — рассматривали ее как источник фактически бесплатной рабочей силы в осеннюю уборку урожая. Взамен сулили школе какие-то деньги или льготы. Ведь как-то нужно было налаживать школьное питание, и первые годы на новом месте еду школьники получали в близлежащей колхозной столовой.
Со стороны родителей бесплатная работа детей не вызывала упреков. Связано это с тем, что в советское время поездки на «бурак» (уборка свеклы) или «картошку» для школьников были фактически обязательной повинностью, и родители с легкостью свой опыт переносили на детей. Но по мере того как местные предприятия разорялись, нужда в бесплатной школьной рабочей силе исчезла сама собой.
Школа вступила в 2000-е годы маленькой. На строительство нового здания денег выделить никто не мог. В начале нового тысячелетия при помощи сельсовета удалось пристроить к школе столовую, где дети могли обедать. В 2006 году руководство сельсовета выделило деньги на строительство школьного спортзала. До этого школьники занимались гимнастикой в собственных классах, раздвигая к стенкам столы. Во время строительства спортазала Махкамовой удалось договориться, что у него будет второй этаж. В итоге там разместились старшие классы, отчасти решив проблему второй смены.
Но решить вопрос о спортивной площадке не удалось. Там, где она сейчас находится, земля кому-то принадлежит, поэтому произвести ее благоустройство нельзя. Людмила Ивановна настаивает: «Сейчас нам спортивная площадка очень нужна, потому что скоро предстоит сдавать нормы ГТО, а делать это просто негде. Мы будем судиться за эту землю».
Строительство спортзала оказалось последним значительным вложением сельсовета в Рышковскую школу. Государственная централизация 2000-х годов дотянулось до Клюквы в 2006 году, когда право собирать местные налоги получил район. Школа была поставлена на баланс Курского района. «Школьные учителя в деревне получают сейчас больше всего. Десять лет назад средняя зарплата у нашего учителя была 5 тысяч рублей. В 2015 году — уже 25 тысяч. Но школе лучше всего, конечно, было на балансе сельсовета. Давали больше денег на благоустройство школы», — с ностальгией вспоминает «тучные» 2000-е бухгалтер школы Ольга Жилина.
Школа-династия
Во многом отношения директора с властями приходилось перестраивать. Впрочем, Махкамова руководство района не ругает, отмечая, как много оно делает для образования: «Когда мы были на балансе сельсовета, нам было лучше, потому что у нас самый богатый сельсовет в районе. Но нам было одним хорошо. Другим школам приходилось трудно. Им было невозможно находиться на балансе своих нищих сельсоветов. Сейчас на школы брошены миллионы. Ну а мы как делали все сами, так и продолжаем. У нас это хорошо получается».
По сути, местная школа в Клюкве остается рудиментом советской эпохи. Все в эти годы складывалось таким образом, что школу логично было закрыть. Как было сказано, местные жители давно работают в городе. Проблем с транспортом не бывает, поэтому, если у кого-то возникнет желание учиться в городской школе, никаких препятствий нет. Однако в 2010-е годы количество учеников в Рышковской школе продолжает расти. «Да, в середине 2000-х у нас в школе было всего 68 учеников. В 11 классе числился один ученик. Но сейчас уже 120 человек», — делится цифрами завуч школы Валентина Бочарова.
Во многом подобный рост обусловлен тем, что близлежащее к Курску село Клюква слишком выгодно с точки зрения покупки жилья. Другая причина — стремительное падение авторитета Жуковской школы. Рассчитанная на полторы тысячи человек, в которой училось в лучшие годы больше двух тысяч, школа едва заполнена на треть. А чтобы поддерживать огромное здание школу перевели на областной баланс. Учебное заведение решить преобразовать в областной интернат для одаренных детей. Тем не менее руководство Рышковской школы не без гордости заявляет, что некоторые жители поселка имени Маршала Жукова хотят учиться в Клюкве.
Что касается жителей Клюквы и близлежащих деревень, то они отдают своих детей исключительно в местную школу. «В нашей школе учились родители, которые приводят сюда своих детей. У родителей здесь учились их родители. Некоторые привозят к нам учиться своих детей из города. Наш педагогический коллектив состоит на 80% из выпускников нашей школы. Сейчас нашу школу все любят», — рассказывает директор. Но сегодня популярность школы в отличие от советской безальтернативности — результат вынужденного соревнования с жуковской и городскими школами.
Но район выделять деньги не спешит. Как считает Махкамова, глава Курского района Владимир Рыжиков действует во многом в той же логике, что и советское руководство, — сначала он пытается помочь более слабым школам. «Столько, сколько делает Рыжиков сейчас для образования в районе не делал до него никто. Да, вопрос с новым зданием или перестройкой существующего стоит очень остро. Однако именно район газифицировал школу в 2007 году. В 2011 году в школе появились теплые туалеты для школьников. Район нам дал газель, снабженную системой ГЛОНАСС», — хвалит районное начальство директор школы.
Но одной газели школе не хватает. По новым санитарным нормам в сельской местности, если школьник живет дальше одного километра, его уже необходимо подвозить. В Клюкве, состоящей, по сути, из нескольких деревень, в таких условиях приходится совершать пять рейсов, чтобы собрать всех детей.
Школа в Клюкве сейчас — едва ли не единственное работающее предприятие. Статус юридического лица обязывает школу ко многому. Так, в 2015 году район взвалил на школу обязанность следить за местными памятниками Великой Отечественной войны. Именно на счет школы переводятся деньги для ухода за ними. В канун 70-летия Победы в войне выяснилось, что в поселке имени Маршала Жукова именно педагогический коллектив Рышковской школы должен заменить разрушившийся памятник воину-освободителю. Действуя в авральных условиях, удалось заказать новую статую в курском Союзе художников.
Сегодня ни у кого не возникает сомнения, что школа отпразднует свое 100-летие и много других юбилеев. Многие выпускники идут в педагогические учебные заведения. Директор указывает, что учителя, которые 20 лет назад спасали школу от закрытия, сейчас целенаправленно готовят себе смену.
Людмила Ивановна уверена в своем выборе, сделанном 20 лет назад: «Я ни капельки не жалею, что в школу перешла с управленческой работы. Сейчас в моем кабинете я, ты, другие учителя — мы все выпускники нашей школы. Это ее главная опора, в этой преемственности — ее главная сила».
