С одной стороны, бразильские средние школы очень похожи на российские. С другой — в каждом классе там в среднем по 50 учеников и любого ребенка могут ограбить по пути домой. О том, как устроено школьное образование в Бразилии, «Мелу» рассказал Густаво Агиар, бывший ученик частной школы из маленького города Рондонополис.
Я из города Рондонополис, это семь часов к югу от границы дождевых лесов Амазонии, в географическом центре Южной Америки. Городу всего 60 лет, население — 200 000 человек. В этом регионе выращивают много сои, сельскохозяйственных культур, хлопка. Вокруг одной из ферм и образовалось поселение. В моей школе мы были первым поколением местных детей — все остальные приезжали из разных городов Бразилии.
Сначала открыли старшую школу, моя сестра ходила туда. А позже появилась начальная, и старшеклассникам сказали: если вашим младшим братьям или сестрам пора идти в школу, приводите. Я был самым первым ребенком, которого записали. Проучился в этой школе 11 лет, знаю там всех учителей.
Густаво Агиар в детстве
После выпуска многие мои одноклассники уехали из города в большие центры учиться дальше, но большинство вернулись в Рондонополис работать на большие сельскохозяйственные компании или преподавать. Учителя считали наш класс особенным — большинство из нас смогли сразу поступить в университеты, в которые хотели.
Могут ограбить или убить по дороге домой
В Бразилии лучшие школы — частные. А университеты — государственные. Школа, в которой я учился, была частной. О государственных школах никто особо не заботится и качество образования там не очень высокое.
Моя школа, по меркам нашего города, большая, современная и интердисциплинарная. У нас было футбольное поле, химическая лаборатория, уроки компьютерной грамотности, испанский, английский, много дополнительных занятий: шахматы, футбол, гандбол.
В государственных школах Бразилии такого нет. Там инфраструктура разваливается на части, много неблагополучных детей, криминала — это не лучшая среда для того, чтобы спокойно учиться. Мы встречались с этими детьми на спортивных соревнованиях, и поскольку мы были кем-то вроде элиты, они вели себя с нами довольно агрессивно.
В целом в Бразилии высокий уровень криминала. Даже если ты ходишь в частную школу, по пути домой тебя могут ограбить или убить из-за 50 долларов. У нас редко кого-то похищали, это обычно практикуется в больших городах ради выкупа. Но ты все равно не знаешь, что может произойти, поэтому из школы нас всегда забирали родители на машинах, мы никогда не ходили домой пешком.
Нельзя жевать жвачку и носить головные уборы
В бразильских школах дети носят форму, в том числе чтобы на улице можно было сразу вычислить прогульщиков. Мы носили футболки, шорты или штаны, ничего формального, потому что температура поднимается до 45 градусов, в костюме было бы очень жарко. Обязательной была только белая футболка. Можно было прийти в своих штанах, даже джинсах, но ничего кричащего, вроде рваных коленок.
Еще в школе нельзя было жевать жвачку и носить головные уборы в помещении. Если ты опаздывал хоть на пять минут, тебя не пускали в класс, а отводили в отдельный кабинет и заставляли заниматься каллиграфией в качестве наказания. И у каждого учителя была специальная книга, куда он записывал каждый твой проступок: «Густаво болтал со своим другом, когда я объяснял новую тему».
Каждую такую заметку вписывали в отчет, отправляли родителям и вычитали от 0 до 10 баллов из итоговой оценки по предмету.
На переменах в коридорах стояли «инспекторы», которые следили, чтобы мы не бегали. Если ловили — отводили к директору. Но каждый раз, когда звенел звонок на перемену, дети бежали, чтобы занять место в очереди за едой. Они пытались остановить нас, но один-два инспектора на 50 детей — что они могли сделать?
Много спорта и нет предметов по выбору
Занятия у нас начинались в 7 утра. В 9:30 — получасовой перерыв. Потом еще уроки до 12:00. На этом утренние занятия заканчивались. Мои родители забирали меня на машине домой на обед. После него были английский или спортивные секции.
Спорт мне очень сильно помог. Я был очень энергичным ребенком, а это был единственный способ выплеснуть лишнюю энергию. Было время, когда я одновременно занимался футболом, гандболом и плаванием, я рад, что в школе у меня была такая возможность.
Программа обучения была стандартная: математика, португальский, химия, биология, география, английский, немного информатики. Не программирования, а просто изучение компьютера. Например, нас учили, как создать свой блог. Также у нас были уроки искусства. Но в остальном — самое обычное расписание.
Мы не могли выбирать предметы, программа была прописана. Это очень отличается от обучения в США (Сейчас Густаво учится в Массачусетском технологическом институте. — Прим. ред.): здесь, когда ты ребенок и тебе больше нравится тот или иной предмет, ты можешь развиваться в нужном направлении. В Бразилии не так.
В программе было восемь предметов, соответственно — восемь-девять учителей, тогда мне казалось, что все они хорошие, я никогда не жаловался. Но сейчас, когда я оглядываюсь, то понимаю, что некоторые из них были очень ограничены в своих навыках и выбирали спорные методы.
Например, уроки по письму. Мы были обязаны читать одну определенную бразильскую газету каждую неделю и писать статью о выбранной из нее колонке. Но проблема в том, что это были тексты очень посредственного колумниста из низкопробной массовой консервативной газеты, где каждый материал был проплачен.
И наш учитель заставлял нас писать статьи о глупых вещах, которые там обсуждались
Но в остальном преподаватели были очень добрыми и человечными, никогда не показывали своей усталости. В нашем обществе даже те, у кого трудности в жизни или недостаточно денег (мне кажется, это всемирная проблема — низкие зарплаты учителей), всё равно жизнерадостны.
За итоговые экзамены в моей школе переживали только я и мои друзья. Мы пытались организовать группу по подготовке, но ничего не вышло. А когда я переехал в большой город на последнем году обучения в школе, то увидел, что там все было иначе — были дети, которые занимались робототехникой, программированием, ходили на другие дополнительные занятия. У нас же из IT-занятий была только программа, где мы просто изучали компьютеры.
От 50 до 300 человек в классе
Чтобы поступить в университет в Бразилии, нужно сдать экзамен SAT — это тесты по определенным предметам, список которых зависит от выбранной специальности. Для медицинских университетов нужно сдавать химию и биологию, для инженерных специальностей — физику и, например, химию, для юриспруденции — географию и историю. И чтобы сдать эти экзамены, обязательно нужно заниматься дополнительно, самому или с репетитором.
Есть еще центры подготовки к этим экзаменам, там оптимизируют информацию, объясняют, как лучше учить предмет, где можно обхитрить систему. Я тоже учился в такой школе. Это был безумный опыт — учителя в этой школе могли за неделю провести уроки в трех разных мегаполисах. Они заканчивали наш урок, садились на самолет и летели преподавать в другую часть страны. Они были как суперзвезды — лучшие учителя в Бразилии.
Если в предыдущей школе в одном классе было 50 человек, что считается обычным делом для Бразилии, то в этой школе в каждом классе было по 300
Уроки проводили в больших аудиториях, занятия больше напоминали университетские лекции. Экзамены были каждый месяц. В школе учились одновременно примерно 3000 человек, и все соревновались друг с другом: после экзаменов публиковали рейтинги, все видели свой прогресс или регресс. Это было и неплохой тренировкой, потому что SAT — пятичасовой экзамен, к которому надо быть готовым физически и морально.
Поступить в государственный вуз в Бразилии — это большое достижение. Например, в медицинском очень часто конкурс доходит до 80 человек на место. Поэтому иногда люди сидят в школах по подготовке к SAT по несколько лет подряд. Некоторым из них уже может быть по 25 лет, а они все еще на этих курсах, учат школьный материал — чтобы поступить в престижный вуз и получить профессию.
Фото на обложке: Shutterstock / Maarten Zeehandelaar
