Ребёнок не хочет учиться после каникул: как помочь ему перестроиться
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Кажется, лето только недавно началось — а уже снова в школу. И некоторые школьники требуют продолжения — естественно, не учёбы, а каникул. Педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы Александра Желудова объясняет, как поговорить с ребёнком о том, что уроки, скорее всего, отменить не получится.
Вопрос. Как говорить с ребенком, который не хочет идти в школу после каникул?
Ответ. Начните разговор вот с чего: спокойно спросите, с чем связано нежелание идти в школу. И в дальнейшем разговоре учитывайте возраст ребёнка.
Если речь о младшем школьнике, то, как правило, в этом возрасте у детей довольна высока мотивация к учебе. Поэтому, если ребенок после каникул не хочет идти в школу, родителю стоит насторожиться и аккуратно прояснить ситуацию. Возможно, ученик не чувствует себя там комфортно: были трудности в обучении, непросто складывались отношения с одноклассниками, есть сложности во взаимодействии с учителями. Обсудите с ребенком, что он сам об этом думает, что бы хотел изменить, какая помощь ему нужна. Если понимаете, что не справляетесь сами, — привлекайте к решению проблем классного руководителя. Вместе вы точно найдете выход из ситуации.
Если речь идет о подростке, то знайте: снижение познавательной мотивации — это возрастной феномен, поскольку на первый план выходят интимно-личностные отношения со сверстниками.
Но поговорить всё равно надо: как ребёнок видит свои дальнейшие перспективы в жизни?
В отличие от детей младшего возраста, подростки уже могут строить планы, поэтому вместо запретов и увещеваний стоит задавать наводящие вопросы, например: «Хорошо, предположим, ты не пойдешь в школу 1 сентября — что дальше? Чем ты будешь заниматься? Как это отразится на твоей будущей жизни?» Таким образом, ребенок сам для себя нарисует определенную картинку, в которой найдется место и школе.
Вы, может быть, не встретите острого желания учиться. Школьнику придётся опираться на волевое усилие — но в этом возрасте оно уже может быть ключевым. И только в совместном обсуждении получится прийти к компромиссу, а вот заставляя подростка учиться, вы точно не добьетесь успеха. Для подростков авторитет сверстников выше, чем авторитет родителей, поэтому строгие запреты в большинстве случаев вызовут лишь обратный эффект.
Если у вас есть вопросы о воспитании, развитии и социализации детей, вы можете задать их специалистам Городского психолого-педагогического центра через онлайн-форму или по телефону 8 (800) 250-11-91.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Фото: Ann in the uk / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








