Ребёнок требует, чтобы мама занималась только им, плачет, если она отвлекается на дела: как быть
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Маленький ребенок постоянно плачет и мешает маме в ее повседневных делах — например, прерывает телефонные звонки. Как себя вести? Отвечает детский психолог Ксения Несютина.
Вопрос. Ребенку 4 года. Она не слушается — дразнит, говорит: «Ты мне подруга» — и ревет, может где-то час реветь. На уговоры не реагирует. И на прогулке она ведет себя так же. Или когда мне кто-то начинает звонить — плачет. Объяснять ей что-либо не всегда возможно, она начинает истерить. Как себя вести?
Ответ. Важно понимать, что ребенок — незрелая личность и пока учится справляться со своими эмоциями и правильно себя вести. В процессе этого дети придумывают разные способы, как можно показать родителю злость или недовольство. Ваша дочь не думает над тем, как себя вести в этой ситуации, а начинает действовать импульсивно. Например, ребенок может злиться — и это нормальная реакция, которая бывает и у самих родителей, когда их в чем-то ограничивают. Но, в отличие от детей, взрослые лучше умеют контролировать эмоции. Для ребенка мир очень полярный — там есть либо хорошее, либо плохое; есть «люблю», а есть «злюсь».
Как быть во время телефонных звонков
В случае со звонком обязательно нужно договориться с ребенком, что родитель будет занят. Нужно объяснить, что в определенный момент мама или папа не могут полноценно уделять ему время. И сказать, как долго будет длиться звонок. Если ребенок не умеет определять время по часам, то можно сказать ему: «Когда стрелка будет здесь, я закончу. Не отвлекай меня». Для ребенка в возрасте 4 лет такой способ сработает: он вполне может понимать родителя.
При этом важно предложить ребенку что-то, чем он может заняться, пока родитель разговаривает. Например, порисовать или поиграть. Также стоит сказать, что когда вы закончите, то сможете провести время вместе с дочерью: поиграть, посмотреть мультики, попить чаю с пирогом.
Если это разговор, который не требует срочного ответа, и взрослый не успел договориться с ребенком, то лучше отложить телефон и дождаться более подходящего момента для разговора. Например, когда ребенок заснет, пойдет в детский сад или отправится на прогулку с другим родителем. Иначе разговор может быть испорчен.
Если же неожиданно поступает важный звонок и родителю обязательно надо ответить, а ребенок кричит и не дает сосредоточиться, то лучше зайти куда-то и закрыть дверь. Ребенок может плакать, кричать, но следует расставлять приоритеты. После выхода из комнаты надо объяснить, что вам надо было уйти, потому что был рабочий звонок.
Как справиться с истерикой
Задача родителя в момент детской истерики — показать ребенку, как можно выражать свои желания и эмоции, а как нельзя. Нельзя укусить брата, сломать телефон или ударить маму, но можно топнуть ногой или бросить игрушку. Или можно выражать эмоции через слова «мама, я на тебя злюсь».
Важно, чтобы сам родитель оставался спокойным. Некоторые начинают кричать в ответ — и это дает плохой результат, так как в глазах ребенка мама или папа «превращаются в кого-то ужасного». Нужно оставаться с ребенком на связи — не игнорировать его. Следует сказать, что вы услышали ребенка и понимаете его чувства, и объяснить, почему вы не разрешаете ему что-либо сделать.
Если ситуация не разрешается, есть смысл обратиться к психологу. У девочки может проходить кризис, когда она начинает конкурировать с мамой из-за отношения отца к ней. Тогда со специалистом важно рассмотреть, какую роль занимает отец в жизни ребенка. Папа должен не только защищать маму, но и участвовать в жизни девочки. Психолог поможет распутать этот клубок и найти способы решения проблемы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Анна Богачёва. Фото: MariaTsygankova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям











