С какого возраста ребёнка можно оставлять одного на несколько дней?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Некоторые родители и в 16 лет не решаются оставить детей на ночь без присмотра, другие готовы дать им больше самостоятельности. Но критерии, по которым можно определить, готов ли ребёнок ночевать один или нет, всё-таки есть. О них подробнее рассказали психолог Елена Савчук и координатор «Правозащиты Открытки» Алексей Прянишников.

Вопрос. Сыну 10 лет. Собираемся с мужем поехать на дачу к друзьям в выходные, ребёнка брать с собой не хотим (незнакомая взрослая компания, все будут пить и не спать до утра). Как понять, что его уже можно оставить на ночь дома одного?
Ответ.
Елена Савчук, психолог
Возможность оставить ребёнка одного, без присмотра взрослых, зависит не от его возраста, а от самостоятельности и тех навыков, которыми он успел овладеть. Об этом необходимо позаботиться заранее.
Чтобы ребёнок быстрее стал самостоятельным, давайте ему больше свободы, не зовите «на всё готовое», чаще предлагайте участвовать во взрослых делах: например, иногда готовить вам завтрак или помогать по дому. Позволяйте ему делать всё самому и в вашем присутствии, когда вы принимаете ванну, читаете и заняты работой. Понаблюдайте за тем, как ребёнок справляется, чем он себя занимает.
На следующем этапе можно попробовать выйти ненадолго из дома, например в магазин, оставив ребёнка совсем одного. Если у него нет выраженных страхов (например, темноты), он может о себе позаботиться (подогреть еду, помыться, самостоятельно лечь спать), знает, что можно и нельзя (открывать двери незнакомцам, кидать предметы из окна), умеет пользоваться телефоном и помнит наизусть несколько важных номеров, можно попробовать оставить его на подольше.
Алексей Прянишников, координатор «Правозащиты Открытки»
Законами в РФ возраст, с которого возможно оставлять ребёнка одного, не установлен. Вместе с этим Семейный кодекс в статье 54 устанавливает, что ребёнком признается лицо, не достигшее восемнадцати лет.
Этой же статьёй Семейного кодекса определено право ребёнка на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства. В соответствии со статьёй 65 Семейного кодекса права родителей не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Их обеспечение должно быть предметом основной заботы родителей. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное обращение.
Способность ребёнка оставаться дома одному определяется индивидуально. Она зависит от уровня умственного и физического развития, знания основ безопасного поведения. Ребёнок должен знать, как обращаться с бытовыми приборами, как вести себя на балконе и рядом с открытыми окнами в многоэтажных домах. Родители должны руководствоваться этими оценочными характеристиками в повседневной жизни.
Именно на них обращают внимание при определении вины родителей, которые оставили детей без присмотра, вследствие чего произошла смерть или причинён вред здоровью ребёнка либо возникла реальная угроза его жизни или здоровью.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








