Несёт ли охранник ответственность за то, что ученик принёс в школу нож?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
В школах часто случаются ситуации, когда ученики проносят в учебное заведение запрещённые предметы. Последний случай произошёл буквально на прошлой неделе. Несёт ли охранник ответственность, если ребенок принёс в школу нож, рассказывает семейный юрист Анастасия Кочеткова.
Вопрос. Несёт ли охранник ответственность за то, что ученик принес в школу нож? Может ли он забрать нож у ученика?
Ответ. Начнём с того, что нож — это холодное оружие, которым ребёнок может причинить вред себе и окружающим. Несёт ли охранник ответственность просто за то, что ребёнок принёс его в школу? Нет. Но если он не увидит этот нож на входе и ребёнок будет гулять с ним по всей школе — за это охранник отвечает. В его должностной инструкции должно быть прописано: «Соблюдение и организация контроля и порядка на территории школы».
Ученик должен понимать, что, находясь на территории школы, он должен соблюдать свои обязанности. Он и его родители. Соответственно, если он пришёл в школу с ножом, то в ситуацию должен включиться компетентный сотрудник, который выполняет свои должностные обязанности и принимает меры для предотвращения каких-либо нарушений на территории школы. По этой же логике охранник вполне может забрать нож у ребёнка. Но на этом его работа заканчивается, дальше он передаёт нож классному руководителю.
Если мы рассматриваем стандартную ситуацию: ученик пришёл в школу, принёс нож, у него забрали этот нож без применении силы и передали классному руководителю, — то ни уголовные, ни административные статьи не регулируют этот случай. Даже если вдруг родители начнут угрожать, это будут просто слова.
Получив нож, учитель должен куда-то его деть, поэтому он вызывает родителей. Он не может просто поговорить с учеником о том, что в школу нельзя приносить холодное оружие, а после разговора отпустить ребёнка и отдать нож. Вернуть его он может только взрослому человеку.
В таких ситуациях лучше провести беседу и с ребёнком, и с родителями, чтобы такое больше не повторялось. Если в школьном уставе есть правило, что учитель должен доложить о том, что случилось, директору, то он докладывает. Если такого нет, то учитель вправе разрешить ситуацию самостоятельно. Также администрация школы имеет право вызвать полицию.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Кристину Чутких. Фото: Shutterstock (Africa Studio)
Жалею, что не носил в школу нож (кроме перочинного скландого и иногда). Потому что в 1990-м году мне следовало перерезать горло одной мрази.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
