
С переходом в среднюю школу родителей беспокоит не только то, куда будет поступать их ребёнок. Внезапно они понимают, что недавний первоклассник стал резким, грубым, запирается в комнате и не хочет делиться с мамой своими секретами. Хотя ему же всего 12! Гештальт-терапевт Елена Савчук рассказывает, как вновь найти общий язык со своим взрослеющим ребёнком.

Вопрос. Я не понимаю, как вести себя с ребёнком, который перешёл в 6 класс. У меня ощущения, что я больше не понимаю, чего он хочет и с кем общается. Он перестал рассказывать мне о делах в школе. Как снова найти с ним общий язык?
Ответ. Когда дети переходят в среднюю школу, перед родителями встают две главные задачи — развитие самостоятельности ребёнка и его постепенная сепарация.
Да, в это время мнение родителей теряет вес в глазах детей, но это первый этап в развитии их самостоятельности. Мы ведь и воспитываем детей для того, чтобы они сами могли принимать решения. Если мы упустим момент, когда нужно позволить детям от нас отделиться, то обеспечим работу психологам и психотерапевтам на многие годы. В это время важно как можно больше разговаривать, давать ребёнку больше обратной связи, говорить, каким мы его видим.
В этом возрасте дети меняются и пытаются ответить себе на вопрос, какие они, как к ним относятся окружающие. Дайте ребёнку время. Пусть он побудет в разных компаниях, даже если они не всегда вам нравятся, — это тоже иногда бывает полезно. Они помогут вашему ребёнку прикоснуться к чужому опыту, понять, как разные люди к нему относятся.
Подумайте, не слишком ли много вы от него требуете с точки зрения учёбы. Ребёнок должен понимать, что плохо сданный экзамен — это не конец света. Если он считает, что от результата зависит его дальнейшая жизнь, его успешность, сдать экзамен будет гораздо сложнее. Нужно возвращать ребёнка в реальность, а не поддерживать его страхи.
Нельзя забывать, что в подростковом возрасте дети себя часто не очень хорошо чувствуют, потому что их тело развивается несинхронно. Надо объяснять ребёнку, что с ним происходит, постараться понаблюдать за ситуациями, в которых это проявляется, потому что, как правило, проблемы со здоровьем связаны с тревогой. Для её снижения можно отвести ребёнка в группу психологической поддержки. Хорошо помогают занятия в театре. Важно, чтобы сами родители заботились о себе психологически, вовремя решали конфликты. Нужно сделать так, чтобы в вашем обществе детям было спокойно и комфортно.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




