Школа требует стопроцентную явку учеников на олимпиаду. Это законно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Школьные олимпиады — дело добровольное или все-таки принудительное? Кто должен в них участвовать — все ученики или только избранные, увлеченные предметом дети? А классный руководитель обязан обеспечивать явку учеников на подобные соревнования? На эти и другие вопросы отвечает сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.
Вопрос: В этом году по 6 предметам школьные олимпиады идут онлайн на платформе «Сириус». В нашей школе требуют участия 100% детей. А до этого собирали заявления родителей с согласиями на обработку персональных данных. И требовали те же 100%. После первой олимпиады лично я как классный руководитель должна была писать объяснительную по поводу того, что не обеспечила участие 100% учеников из своего класса. Понятно, что все это незаконно, достаточно почитать условия проведения олимпиад. Может ли школа принуждать учителя к подобному, наказывать дисциплинарно?
Ответ: Эта ситуация, к сожалению, типична для школ в Москве и регионах. Причина проста: последние лет 10 региональное руководство обращает особое внимание на успехи школьников в олимпиадах. Само по себе это не плохо, но превратилось в реальное принуждение школьной администрации к нездоровому соревнованию: у кого в школе больше не только победителей и призеров, но и участников. В Москве от этого зависит рейтинг школы, а место в рейтинге — это грант правительства Москвы.
В результате учителя вынуждены делать антипедагогическое дело: заставлять (с большей или меньшей степенью жесткости) детей участвовать в олимпиадах, даже если те совсем этого не хотят
Некоторые дети стали относиться к олимпиадам откровенно цинично и говорят учителям: «Вы нас заставляете участвовать потому, что от этого зависит ваша зарплата».
Разумеется, эти требования со стороны руководства московского образования и директоров носят неформальный характер. Никто не издает приказов и не требует письменных отчетов. Но нынешняя система финансирования школы в сочетании с НСОТ и исполнением «майских указов» приводит к тому, что многие школы вынуждены делать все, чтобы получить грант, иначе они не смогут показать требуемую начальством зарплату учителей.
Можно ли что-то с этим сделать?
Я вижу только один вариант: совместные протесты учителей и родителей могли бы принудить начальство хотя бы временно успокоиться. Но поскольку победа в олимпиаде дает поступление в вуз, вряд ли многие родители захотят выступить против олимпиад.
И, разумеется, любой учитель может отказаться от участия в этом безобразии. Если он при этом будет не один (а, например, в профсоюзной организации, реально защищающей права учителей), то никаких последствий для него, скорее всего, не будет.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Иллюстрация: Rawpixel
А вообще, может в Москве и получают за это деньги, однако в других городах дело уже банально в приказе управления школ, а директор и все учителя обязаны его выполнять, и никто за это вам не заплатит. Если вы мните это за проблему, то крайне узко на неё смотрите. Да и тот ли масштаб трагедии, чтобы обращать внимание? На мой взгляд, существуют куда более серьёзные проблемы, работающие по тому же принципу приказа сверху, как та же бюрократия, когда директор с учителями вместо обучения детей, составляют бесконечные отчёты на всё подряд.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
