Вопрос. Может ли учитель использовать сленг на уроках?
Ответ. Методист онлайн-школы для детей и подростков Skysmart Татьяна Козырь:
Да, учитель может использовать сленг на уроках, но с оговоркой — это должно быть уместно. Применение сленга обоснованно при изучении социальной лингвистики, жаргонов и диалектов: в таком случае сленговые слова и фразы могут быть введены в речь в качестве примера.
Однако на уроках, которые с языкознанием не связаны, употребление сленга может ввести учеников в заблуждение. Учитель является авторитетом для детей, и эта роль обязывает его использовать в своей речи литературный язык и формировать у школьников привычку грамотно изъясняться как письменно, так и устно.
Еще напомню, что у сленговых фраз и выражений может быть негативная коннотация. Поэтому, допуская в своей речи сленг, учитель всегда должен быть готов объяснить его значение и контекст использования, не переходя границы приличий.
Какой вывод? Учителям следует быть осторожными и взвешивать за и против, если они хотят использовать сленг на уроке. Существуют и другие способы завоевать доверие и стать «своим» среди учеников. Например, уважать детей и уметь признавать свои ошибки. Для этого необязательно применять сленговые фразы, хотя знать их полезно, чтобы лучше понимать школьников.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Рафаэль / Public domain
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
