Вопрос. В школе запрещают ставить двойки за невыполненную домашнюю работу. Многие дети, зная это, систематически ее не выполняют. Как их мотивировать? По математике важно не 100% правильное выполнение, а тренировка. Мне важно видеть ошибки детей и помогать им их исправлять. А так получается, что дети расслабились, дома не готовятся, потому что знают — им ничего за это не будет.
Ответ. Директор Высшей школы образования и психологии, старший научный сотрудник Балтийского центра нейротехнологий и искусственного интеллекта БФУ им. И. Канта, кандидат педагогических наук Марина Храмова:
Педагогу важно сформировать у детей понимание, что без регулярных занятий той или иной дисциплиной — математикой, информатикой, физикой — невозможно в принципе чему-то научиться. Что ребенок учится не ради оценок, а ради знаний.
Чтобы стимулировать школьников выполнять домашнее задание, можно пойти двумя путями.
- Первый вариант — перестроить учебный процесс так, чтобы ученикам, которые не выполняют задания дома, пришлось делать дополнительную работу в классе и решать примеры у доски. Но сначала нужно предупредить об этом весь класс, объяснить детям, что только так учитель увидит, как усвоен материал, и сможет каждому помочь исправить ошибки. И уже на следующем уроке вызывать к доске ребят, которые из дома пришли с пустыми тетрадями. Возможно, для кого-то из учеников это станет стимулом, чтобы в следующий раз позаниматься дома, чтобы не выходить к доске, а потом не догонять остальных.
- Второй вариант — сделать из домашнего задания образовательный квест, придумать игру, в которую детям будет интересно включаться. Это, конечно, занимает время учителя, но формирует у ребенка мотивацию, без которой обучение совершенно невозможно.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Sharomka / Shutterstock / Fotodom
Уверен, что большинство родителей любят своих датей, поэтому заботятся о них сами, а учитель им нужен в помощь при воспитании.
Мне повезло, так как мои дети были у великолепных учителей https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/86241-vse-uchitelya---altruisty-sovmestimy-li-karyernyye-ambitsii-s-pedagogikoy
Надо с родителями работать, и с администрацией. Запрет на двойки — это вообще как? Это ненормально. Это причина безобразия с домашкой.
А самая жесть, когда специалист с таким послужным списком даёт такие советы. Что, для директора высшей школы запрет на двойки нормален? Откуда у вас такая оторванность от реальности?
Как вам такое вознаграждение за «домашку» по урокам?)) Не надо ждать мгновенных оценок. Реальная жизнь это не игра. Старайтесь, и у вас все получиться.
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
