
Вопрос. Моей дочери 13 лет. Я подозреваю, что она свидетель или инициатор травли. Она перестала общаться с одной одноклассницей, с которой до этого дружила. С еще двумя другими девочками продолжает общаться, и есть подозрение, что все вместе они цепляются к четвертой. Раньше они вместе ходили из школы, девочка была у нас в гостях, всё было нормально. И вот вчера мне ее мама сказала, что, кажется, моя дочь и эти две подруги ее травят: смеются, подкалывают, рисуют в тетради неприличные рисунки, а она дома срывается на семью, переживает. Как мне поступить?
Ответ. Эксперт-психолог программы «Травли NET» Марина Ртищева:
Если вы подозреваете, что ребенок стал свидетелем или инициатором буллинга, то, прежде чем предпринять какие-то действия, поговорите с ним и уточните информацию. Вот несколько советов, которые помогут, если ребенок не может выйти на контакт.
- Как разъяснить ситуацию
Как бы сильно вы ни переживали, постарайтесь успокоиться и трезво оценить обстановку. Лишние эмоции ведут к поспешным и не совсем верным решениям. Прислушайтесь к собственным чувствам, назовите их, попытайтесь понять, являются ли они отражением текущей ситуации или скорее привычным способом реагирования на плохие новости: может, вы просто встревожены и большинство событий кажутся вам опасными и вызывают беспокойство.
Проверьте, является ли информация о том, что девочки травят одноклассницу, достоверной. Возможно, она основана на слухах, домыслах, оценках других людей.
Соберите больше информации, задайте уточняющие вопросы родителям, от которых вы услышали плохие новости
Начните разговор с ребенком. Выделите для этого достаточно времени, чтобы получилась спокойная неспешная беседа. Сообщите, что вас беспокоят определенные факты и вы хотели бы подробно разобраться в ситуации. Избегайте поспешных оценок и выводов, обозначайте свои чувства: «Я волнуюсь, мне тревожно», задавайте уточняющие вопросы, старайтесь больше слушать, чем говорить.
Ничего страшного, если ребенок не сразу идет на контакт. Действуйте мягко, ведь лишнее давление только усилит сопротивление. Главное — четко обозначить свою позицию. Ваша цель — восстановление комфортного и безопасного общения для всех, а не поиск и наказание «виновных».
Хорошо работает прием самораскрытия, когда родитель рассказывает ребенку похожую историю (свою или своих знакомых), где честно описывает мысли, чувства и действия в тот момент, дает им оценку: «Я поступил так, а теперь мне стыдно, и я думаю, что надо было действовать по-другому». Это создает атмосферу доверия и позволяет ребенку в ответ поделиться своими мыслями и чувствами.
- Если ребенок — агрессор
Если плохие новости подтвердились и ребенок действительно является инициатором или участником буллинга, важно найти слова, чтобы объяснить — подобное поведение является насилием, ранит другого человека и поэтому недопустимо. Обсуждайте и осуждайте поступки, а не личность. Любой хороший человек может ошибиться, главное — помочь ему это осознать и исправиться.
Поддержите ребенка в намерении измениться, обсудите, какие обстоятельства, чувства и мотивы могли привести к такому поведению и как можно действовать по-другому. Не давайте сразу готовых рецептов — лучше побуждайте ребенка рассуждать и искать собственные решения.
- Если ребенок — свидетель
Если же подтвердится, что ребенок — свидетель и сам никого не травит, обсудите, как он относится к этой ситуации, что он думает и чувствует, что делает, когда замечает буллинг, и что ему на самом деле хотелось бы сделать (например, защитить жертву, выразить ей сочувствие).
Подумайте вместе, что можно изменить, чтобы общение между девочками стало более комфортным и уважительным.
Нужно понимать: насильно заставить кого-то любить или дружить невозможно. Но можно учиться общаться вежливо, говорить о себе и своих чувствах: «Мне не нравится, когда так делают», «Мне неприятно», «Мне больше не интересно».
Подавая пример такого взаимодействия, ваша дочь может попытаться изменить реакцию окружающих: «Мне это неприятно. Может, и тебе тоже неприятно, но ты не можешь об этом сказать?» Возможно, подруги поймут, что причиняют друг другу вред, и отношения наладятся.
Куда обратиться за помощью
- Горячая линия психологической поддержки для детей и взрослых по вопросам травли (пн-пт 10:00–20:00 МСК): 8 (800) 500-44-14
- Психологические консультации (если нет возможности позвонить): psy@zhuravlik.org
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Air_Lady / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах








