
Самоповреждающее поведение у подростков пугает не только родителей, но и самих детей. В силу гормональных перестроек и недостатка опыта они не всегда понимают причины своих действий. Семейный психолог Юлия Слепкова рассказала, как помочь подростку, который испытывает сложные чувства и вредит себе.
Вопрос. Мне 14 лет, и я очень странно себя веду: все время плачу и не могу остановиться, а еще делаю странные вещи с предметами — трогаю по нескольку раз, пока не трону именно так, как мне нужно. И из-за этого я начинаю плакать и бить себя. Меня это мучает очень. Вообще, эти привычки начали появляться у меня в 13 лет, и тогда они были сильнее, я даже думала о причинении себе вреда. Сейчас мне кажется, что это не просто привычки, а, возможно, какое-то заболевание психологическое. Можно ли от этого избавиться и не мучиться дальше?
Ответ. Пока мы не понимаем, что с нами происходит, невозможно начать действовать. Первый шаг к выздоровлению — признание проблемы. Поэтому автору вопроса важно рассказать о своих переживаниях и поведении значимому взрослому, который поможет найти специалиста.
Важно, что автор сама называет свое поведение странным, то есть она отдает себе отчет в том, что оно выходит за рамки нормы. Ее пугают собственные действия, она не понимает их природу. Поэтому я хотела бы немного рассказать о том, что происходит с девочкой.
Начнем с того, что слезы — это всегда способ утилизировать негатив, справиться со стрессом, напряжением. Они помогают психике расслабиться и особенно часто возникают, когда у человека стоят запреты на другие способы выражения сильных чувств и эмоций. Таким образом организм пытается выразить во внешний мир внутренние переживания. Какие именно? С этим нужно разбираться вместо с психологом и психиатром.
А навязчивые мысли о том, что нужно как-то по особенному, «правильно» трогать предметы, связаны с избытком контроля и страхом его потерять. Человек, который занимается подобными вещами, обычно очень боится совершить ошибку, сделать что-то неверно и вызвать непоправимые последствия своими действиями. Поэтому он так старается делать все правильно, даже передвигать предметы. В психологии такое поведение называется «невроз навязчивых состояний». Это обратимое расстройство, над которым вполне эффективно можно работать.
Я рекомендую автору вопроса обратиться к психиатру и сдать анализы на гормоны, потому что, возможно, в организме пониженное содержание серотонина или есть нарушения в других показателях, которые влияют на настроение и физическое состояние. После этого уже можно будет вместе с психологом начать разбираться со стрессом и вырабатывать новые полезные привычки, которые будут помогать расслабляться и отпускать контроль.
Почему подростки вредят себе
Мысли о причинении себе вреда говорят о том, что душевная боль, накопленная злость, усталость, агрессия — словом, негативные эмоции, — настолько велики, что их нужно чем-то глушить. Селфхарм отвлекает человека от настоящей проблемы — причиняя боль телу, люди пытаются выпустить часть эмоций, которые копятся внутри. Именно поэтому, например, у многих есть привычка закусывать губу, пытаясь отвлечься от проблемы.
Чтобы избавиться от привычки причинять себе боль, важно честно и откровенно спросить себя, что на самом деле вас так задевает, в чем истинная причина агрессии, которую вы направляете на себя. А затем подумайте, к кому можно пойти за советом, что можно сделать, чтобы улучшить свое состояние прямо сейчас.
Если у подростка не сформированы здоровые отношения с кем-то из взрослых и нет человека, на которого можно опереться, к кому можно обратиться за помощью, у него не сформируется базовое доверие к миру и представление о ценности человека, в том числе ценности самого себя. Отсутствие эмоционального близкого контакта нарушает формирование привязанностей, а как следствие, и развитие личности подростка, так как у него не завершается идентификация своего «я». Неуважение к себе как к личности приводит к тому, что человек ранит свое тело, не ощущая собственной ценности.
По данным современных исследований, около 30–35% подростков хотя бы раз задумывались о причинении себе вреда
Как я уже говорила, чаще всего это желание возникает в связи с потребностью унять душевную боль физической и отвлечься от неприятных мыслей. Но самоповреждающее поведение также является желанием сообщить окружающим о проблеме, обратить на себя внимание, позвать на помощь и заручиться поддержкой значимых взрослых. С помощью предъявляемых увечий, ссадин, синяков подростки показывают родителям, что им правда, по-настоящему, плохо.
Но даже если родители уже увидели увечья, которые нанес себе ребенок, им бывает трудно помочь подростку: страх потерять его и глубокие переживания за здоровье ребенка могут мешать принять взвешенное и рациональное решение. Порой напуганные родители сами могут замалчивать и отрицать проблему, использовать непроверенные методы лечения, вместо того чтобы обратиться за помощью к специалистам.
Поэтому я настоятельно рекомендую автору вопроса не только рассказать кому-то из значимых взрослых о своем поведении и опасениях, но и обозначить, что он хочет разобраться в проблеме, понять, что с ним происходит, что с этим можно сделать. Важно четко попросить: «Отведите меня к психиатру». Над этой проблемой нужно работать комплексно как ребенку, так и родителям, чтобы лучше понять причины невротического расстройства, научиться самоподдержке, выражению эмоций безопасным способом и наладить доверительный контакт в семье.
Помните: любую ситуацию можно улучшить. Но для этого нужно признать проблему и начать с ней работать.
Подробнее о том, как правильно говорить с ребенком о селфхарме и помочь ему справляться с сильными негативными эмоциями, вы можете прочитать в материалах по теме:
- Ребёнок режет себя. 7 основных вещей, которые нужно знать про селфхарм
- «Подставляла спину под кипяток, если съедала лишнее яблоко». Студентки с РПП — о борьбе с весом и собой
- Тихони и паиньки в группе риска: чек-лист эмоциональной безопасности подростка
- 11 способов помочь ребёнку, который пережил сильный стресс, горе, трагедию
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Piyapong89 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







