Ребенок вслед за другом стал плохо говорить: что с этим делать?
Отвечает логопед Алёна Кравчун

Вопрос. Ребенку 4 года. В саду лучший друг плохо говорит по-русски (папа англоговорящий, но русский знает, мама русская). Сын всё время ему подражает, коверкает слова, говорит белиберду, словно по-английски. Либо неправильно склоняет слова и подражает его акценту и голосу («мама, я хочется поесть»). Всё это злит и раздражает. Говорить хорошо умеет, но почти всегда разговаривает неправильно. Родственники при встрече даже думают, что он деградировал. Разговоры не помогают. Ждала, что пройдет, но становится только хуже, уже скоро год, как это продолжается.
Ответ. Логопед Алёна Кравчун:
Речь — навык социальный. Человеку свойственно подстраивать свою речь под общие речевые нормы. Ребенок может начать воспринимать такую речевую модель как игру, но практически всегда потом возвращается к обычной для себя речи, правильной, такой, которая была ему свойственна ранее.
Что можно сделать?
- Если такая игра, на ваш взгляд, влияет на речь вашего ребенка — следует либо снизить количество контактов, либо, наоборот, увеличить качество и количество речевой активности ребенка (общения, совместных игр) с другими сверстниками.
- Возможно, придется либо поменять сад или группу, либо часть дня в саду заменить на время в другом коллективе детей.
- Также стоит проанализировать количество и качество общения ребенка с членами семьи — часто ли вы ходите с ребенком на спектакли или в музеи, читаете ли ему вслух книги, общаетесь ли с ним, обсуждая не только бытовую тематику, но и более сложные темы?
- Важно, чтобы ребенок слышал и видел речевую альтернативу в такой ситуации, где он является активным участником диалога, а не просто слушателем «взрослых разговоров».
- Обратите внимание: в 4 года у ребенка часто становятся заметны проблемы с речевым развитием (звукопроизношение, грамматика, словарный запас), и проблема может быть вовсе и не в другом ребенке. В таком случае стоит пройти ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия. — Прим. ред.), определить вариант речевого нарушения и вовремя обратиться за коррекционной помощью.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Natur19 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








