
Может ли учитель обучать своего ребенка в школе, где он сам работает, если ребенок находится на индивидуальном обучении? Разбираемся с юристом, что говорит закон, в каких случаях администрация вправе отказать педагогу и как оспорить такое решение.
Вопрос. Я работаю учителем начальных классов. Мой ребенок-инвалид учится в той же школе, где я преподаю. Он занимается по адаптированной образовательной программе и находится на индивидуальном обучении. Я хотела бы сама обучать своего ребенка, но администрация школы говорит, что это незаконно. Подскажите, это правда так?
Ответ. Юрист, член Союза юристов-блогеров на базе МГЮА им. О. Е. Кутафина при Ассоциации юристов России Анастасия Куликова:
Учитель начальных классов может обучать своего ребенка-инвалида, который находится на индивидуальном обучении по адаптированной программе, если директор школы примет такое решение и это не будет противоречить локальным актам образовательной организации.
Закон «Об образовании» не запрещает педагогу обучать собственного ребенка. Запрета на уровне Минпросвещения также нет
Если ребенок обучается на дому (индивидуально) по адаптированной основной общеобразовательной программе (АООП), школа должна назначить учителя для проведения занятий. Формально им может быть и родитель, если он является педагогическим работником школы.
При этом школа должна учитывать:
- объективность проведения текущей и промежуточной аттестации;
- отсутствие конфликта интересов;
- соблюдение прав ребенка на получение качественного образования.
Поэтому вам в данной ситуации необходимо руководствоваться:
- локальными нормативными актами образовательной организации;
- положением о предотвращении конфликта интересов;
- решением директора школы.
Чтобы исключить конфликт интересов, промежуточную и итоговую аттестацию ребенка должен проводить другой педагог либо аттестационная комиссия (не родитель!).
Когда учителю могут отказать
Если администрация школы всё же отказывает учителю в обучении собственного ребенка, то в большинстве случаев такой отказ может быть законным, при условии, что он мотивирован и основан на локальных нормативных актах школы.
Директор распределяет педнагрузку и определяет, какой педагог будет проводить занятия. Он организует образовательный процесс и несет ответственность за его качество
Администрация вправе сослаться на:
- необходимость исключить конфликт интересов (родитель одновременно является педагогом и оценивает своего ребенка);
- обеспечение объективности текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;
- положения локальных актов школы (например, положения о предотвращении конфликта интересов, распределении педагогической нагрузки).
Когда учитель может оспорить отказ
Если администрация запрещает педагогу самостоятельно обучать своего ребенка, решение можно оспорить. Особенно если запрет не связан с конкретными обстоятельствами и создает препятствия для получения ребенком образования.
Что можно сделать
- Попросить письменный отказ. Сначала стоит обратиться к администрации школы с просьбой официально объяснить причину отказа и указать, на основании какого нормативного акта принято решение.
- Проверить локальные документы школы. Посмотрите устав, положение об индивидуальном обучении и другие локальные акты. Если прямого запрета обучать собственного ребенка нет, это может стать аргументом в пользу учителя.
- Зафиксировать обстоятельства. Если в школе нет других педагогов, которые могут проводить индивидуальное обучение, это тоже важно указать. Особенно если отказ фактически создает проблемы с организацией обучения ребенка.
- Обратиться с жалобой. Если договориться с администрацией не удалось, можно обратиться в вышестоящий орган управления образованием или прокуратуру, а при необходимости — оспорить решение в суде.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Dragon Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







