Всё сложно или отлично? Как доска настроений помогает лучше понимать учеников
18.05.2019
Пока уполномоченный по правам человека Татьяна Москалькова хочет проверять все соцсети школьников, учительница из США придумала более простой способ узнать о настроении учеников. Рассказываем подробнее о специальной доске, которая помогает понять, как себя чувствуют школьники.
Во многих школах США ученики могут выбирать, как они хотят, чтобы их приветствовали в школе. Кому-то нужно слышать простое «привет», кому-то нравятся рукопожатия, кто-то готов, чтобы его обнимали друзья. Это один из способов сделать школу более комфортной для детей — с точки зрения эмоций.
Эрин Кастильо, учительница английского языка в средней школе в Bay Area, пошла дальше и повесила в своём классе «доску настроения». Каждое утро её ученики могут приклеить стикер в один из сегментов доски: «У меня всё отлично», «У меня всё ок», «Даже и не знаю», «Всё сложно» и «Всё совсем плохо». На обратной стороне стикера ученики пишут свои имена. Так учитель может следить за эмоциональным состоянием детей и его динамикой.
«Я придумала эту доску для проверки психического здоровья после того, как увидела аналогичную цифровую версию для учителей в аккаунте missjohnstonsjourney. Я искренне болею за своих детей. Порой школа может быть утомительной, поэтому я рада, что у них есть безопасная возможность выразить свои чувства, увидеть, что они не одни в своих переживаниях. Это прекрасный фундамент, чтобы начать заботиться о своём эмоциональном состоянии», — написала педагог.
Кастильо говорит, что идея доски пришла ей в голову после того, как несколько детей в их школе покончили жизнь самоубийством
Доска — это возможность подать взрослому, которому ты доверяешь, знак, что тебе плохо и что-то пошло не так. Это анонимный способ обратиться за поддержкой. При этом важно, чтобы дети, которые наклеивают стикеры в «сложные» части доски, видели, что не им одним бывает тяжело.
Фотографию своей доски учительница вывесила в инстаграм, а вскоре идея стала вирусной — другие учителя в США стали рисовать плакаты для стикеров и выкладывать их в сеть. Сама Кастильо разместила PDF оригинального плаката на специальном сайте для учителей, где можно бесплатно скачать разные материалы, и в своём инстаграме попросила помочь перевести плакат. Вскоре она добавила версии на разных языках, включая русский. Образец скачали десятки учителей, фотографии того, как они работают, вскоре появились в соцсетях.
Чуть позже Эрин Кастильо опубликовала ещё один пост: «Мой брат разрешил рассказать вам небольшую историю о нём. Наша семья усыновила его, когда ему было четыре года. Все жизнь он борется с тревогой и депрессией. Когда я была ещё маленькой девочкой, я постоянно старалась напоминать ему о том, что мы его любим. Я чувствовала себя очень виноватой, когда оставляла его дома, уезжая на учёбу в колледж, но именно так я получала возможность в будущем помочь не только ему, но и другим детям.
Когда я работаю с ними, я часто вспоминаю брата. Я видела много прекрасных учителей. Но если мы хотим снять стигму с темы психического здоровья, нам надо следовать простым принципам. Покажите детям свои эмоции. Поговорите о том, как с ними можно справляться. Объясняйте, что любой может столкнуться с трудностями. Поощряйте выражение эмоций, а не их подавление. И если я что-то и вынесла за шесть лет педагогической практики, так это то, что дети хотят говорить. Просто они часто не находят человека, который готов и может их выслушать».
После этого Кастильо вместе со школьным психологом добавила в классах и другие доски: на стикерах дети могут писать, что они делают, когда им, например, очень грустно, они смущены или одиноки. Идею таких досок она позаимствовала у своей коллеги Стефани, которая проводит эксперимент по работе с эмоциональным интеллектом учеников в своей школе.
При этом она уверяет, что благодаря доскам повышаются и учебные результаты: у учеников растёт успеваемость, у многих стала лучше самооценка.
Это далеко не первая и не единственная стратегия работы педагогов с эмоциональным состоянием учеников. Просто она оказалась наиболее популярной из-за простоты исполнения и действий.
Джесси Кейтон, учитель английского языка средней школы в Лаббоке (Техас), например, регулярно проводила опросы в «Google Документах», чтобы проверять эмоциональное состояние учеников. Сейчас она дополнила их доской ментального состояния и говорит, что такая доска позволяет быстро и достаточно просто понять, что же происходит у тебя в классе.
«Некоторые из моих детей еле-еле идут в школу. Часто они приходят то ли мрачными, то ли сонливыми, а у учителя очень мало способов понять глубину и причину этого состояния. Поэтому я очень рада любому новому способу», — говорит она о ментальной доске.
Педагог Кайлер Олсон, которая также стала использовать доску в классе, подчёркивает, что доска отлично демонстрирует: учитель — это не просто педагог у доски, а человек, который находится рядом с учениками и готов им помочь.
Детям доска тоже нравится. Колумнистка Huffington Post показала её своей шестилетней дочери и спросила о впечатлениях. Девочка сказала, что это классная идея: «Так учителя будут понимать, что ты чувствуешь и как».
