Чеклист: когда уходить из школы — после 9-го или 11-го класса

В определённый момент на подростка сваливается необходимость выбирать всё и сразу. На какую специальность пойти учиться? В какой вуз? А может, не в вуз, а в колледж? Стоит ли тогда ждать до 11-го класса — или можно уйти после 9-го? Для последнего вопроса мы сделали чек-лист — вместе с ребёнком отмечайте те пункты, которые ему подходят, чтобы в итоге выбрать нужный вариант.

Вам стоит уйти после 9-го класса, если вы хотите:
1. Получить специальное образование
Вариантов специального образования два: это колледж и техникум. В техникумах готовят специалистов базового уровня, а обучение направлено в первую очередь на освоение практических навыков. В среднем там учатся три года по узким, чаще всего — рабочим специальностям.
В колледжах же есть программы обучения и базового, и углубленного уровня. Много времени уделяется теории, а учатся в них около четырёх лет. Часто колледжи бывают структурными подразделениями вузов, где студенты могут продолжать обучение. Выбор специальностей в колледжах шире. Но окончательное решение зависит от цели: если хочется меньше времени тратить на учёбу и скорее приступать к работе, подойдёт техникум, если нужно глубже погрузиться в профессию сейчас или после — в вузе, — выбирайте колледж.
2. Начать карьеру раньше сверстников
После ссуза (колледжа или техникума, о которых мы рассказали выше) можно сразу начать работать по специальности, а можно продолжить учёбу в вузе. Это займёт меньше времени, чем если бы вы пошли в вуз после 11-го класса: абитуриентов с профессиональным образованием зачисляют сразу на второй или даже третий курс. То есть вы закончите учиться и начнёте работать либо одновременно со сверстниками, либо раньше. Плюс специального образования ещё и в том, что оно даёт прикладные навыки, которые делают переход от учёбы к работе плавным по сравнению с теми, у кого за плечами только вуз.
3. Найти альтернативу школе
На успех в учёбе влияет не только учебная программа или, скажем, учителя, но и общая обстановка вокруг: есть ли у ребёнка конфликты со сверстниками, как к нему относятся преподаватели, какая атмосфера в классе и в школе. Бывает, что единственным доступным вариантом становится смена школы — например, если ребёнок столкнулся с травлей, — но не в каждом случае это возможно. Случается, что в городе только одна школа — или несколько, но другие заведомо хуже, расположены далеко или не подходят по какой-то другой причине. Альтернативным вариантом может стать техникум или колледж. Кстати, в техникумах занятия организованы по школьной системе, а в колледжах — по вузовской.
4. Избежать стресса от экзаменов
По данным исследования «Дети Mail.ru», более 70% выпускников испытывают стресс во время сдачи ЕГЭ, больше половины нуждаются в психологической помощи, а 22% старшеклассников даже принимают успокоительные препараты. А поскольку от этого экзамена зависит поступление и, как следствие, трудоустройство, ставки становятся слишком высокими.
Чрезмерное волнение может плохо влиять на школьника — бывает, что от стресса они забывают то, что хорошо помнили, и допускают нелепые ошибки, которые могут стать фатальными, — например, сдают неправильно заполненный бланк.
Если страх перед ЕГЭ так силён, что может повлиять на результат, имеет смысл и вовсе отказаться от экзамена
Вариант «колледж плюс вуз» в итоге даёт ту же профессию, но ни на одном из этапов ЕГЭ сдавать не придётся, а выбор, который появляется у школьника, позволит ему перестать жить в режиме «пан или пропал».
5. Пройти 10–11-е классы экстерном
Есть мнение, что после 9-го класса обычно уходят те, кто столкнулся с трудностями в учёбе — будь то плохие оценки или проблемы с поведением. Этот распространенный миф не имеет под собой оснований. Уйти после 9-го можно и потому, что школьная программа кажется слишком простой и скучной — возможно, ваш ребенок просто опережает одноклассников и быстрее усваивает материал. Экстернат же позволяет учиться в свободном темпе.
Многие школьники экстерном проходят программу нескольких классов за один год. Официально это оформляется как самообразование, а ученик на время экзаменов прикрепляется к школе, чтобы там их сдавать. И если предыдущие варианты предполагали поступление в колледжи и техникумы, то этот допускает дальнейшую учёбу в вузе, тем более что самостоятельно можно эффективнее распределить время на подготовку к важным предметам и сдать ЕГЭ.

Вам стоит доучиться до 11-го класса, если вы хотите:
1. Поступить в университет мечты
Не все направления и университеты доступны абитуриенту после колледжа. Чаще всего это технические, инженерные и некоторые экономические специальности, а вот гуманитариям лучше подождать до конца школы. Второй вариант — научный трек, если в ваших планах — магистратура и аспирантура. Ну и выбор после 11-го класса будет шире: можно подать заявление на разные направления в разных вузах и даже городах.
2. Оставить себе пространство для манёвра
Если цель ребенка — высшее образование, то с набором ЕГЭ у него развязаны руки. Результаты экзаменов действительны четыре года, а значит, можно сменить вуз, если ребёнку там не понравилось. В случае с колледжем сделать это будет не так просто: некоторые уже закреплены за определенными вузами, другие по-своему пересчитывают предметы и устанавливают правила приёма.
Поэтому, если ребёнок ушёл после 9-го класса в колледж, его дальнейший путь будет более-менее стабилен
Вариант уйти после 11-го класса допускает вариативность — можно попробовать одно направление, а после перепоступить на другое или даже учиться в двух вузах одновременно (но помнить, что второе высшее обязательно будет платным).
3. Подумать о будущей профессии
Выбирая учёбу до 11-го класса, вы выигрываете время, чтобы не спешить с выводами и лучше подготовиться к будущей профессии. Часто подростки определяются с направлением спонтанно — под влиянием хорошего фильма или харизматичного сверстника. Но выбор дела жизни — не то занятие, с которым нужно спешить. В течение 10-го и 11-го класса ребёнок сможет попробовать сдать экзамены по разным предметам, больше узнать о профессиях (может, даже подрабатывать на летних каникулах), у него появляется шанс изменить мнение и в итоге быть более удовлетворенным своим выбором.
4. Провести время с друзьями
Считается, что крепкая дружба, которая завязывается в школе, сильно влияет на дальнейшую судьбу ребёнка. Во-первых, есть шанс, что с этими людьми он будет и во взрослой жизни дружить, учиться и работать, а, во-вторых, навык дружеских отношений положительно влияет на способность ребёнка налаживать связи и получать удовольствие от общения с людьми в будущем. Поэтому, если вокруг ребёнка сформировалась благоприятная и поддерживающая среда сверстников, не стоит его из неё вырывать. Два дополнительных года в такой атмосфере могут дать ему больше, чем самая быстрая и успешная образовательная траектория.
5. Побывать на выпускном
Мы, конечно, не хотим сказать, что выпускной — это цель всей учёбы и ради него стоит учиться два дополнительных года, но вряд ли кто-то станет спорить, что для многих подростков это событие и важное, и приятное. Это шанс увидеть, на что были потрачены усилия, получить обратную связь от учителей и одноклассников, ну и просто позволить себе заслуженный праздник — а их в жизни много не бывает.
Если все эти причины вам не помогли, а, наоборот, запутали, есть план Б — проект «Билет в будущее» от WorldSkills. Он помогает разобраться с профориентацией школьникам 6–11-х классов: пройти тест, пообщаться с экспертами, определить сферу профессиональных интересов. Специалисты проекта консультируют подростков, составляют персональные рекомендации. А определившись со специальностью, ребёнок сможет выбрать подходящий трек: уйти после 9-го или остаться до 11-го класса.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











