Выбери себе сам место в классе: могут ли работать классы со свободной планировкой
Выбери себе сам место в классе: могут ли работать классы со свободной планировкой
Выбери себе сам место в классе: могут ли работать классы со свободной планировкой

Выбери себе сам место в классе: могут ли работать классы со свободной планировкой

Ярослава Чальцева

1

04.12.2021

Изображение на обложке: Shutterstock / Pressmaster

Из некоторых австралийских школ исчезли парты: их заменили пуфики, кресла-мешки и большие столы для совместной работы. Рассказываем, помогают ли гибкие учебные пространства повысить качество обучения и не портит ли такая мебель осанку учеников.

Стены долой!

Как выглядит обычный школьный кабинет? На этот вопрос ответит любой. Доска, учительский стол и парты — всё на своих местах, всегда в одном и том же порядке. Это привычно для любого выпускника российской или советской школы, но привычное не всегда лучшее.

Мы знаем, что окружающее пространство влияет и на настроение, и на работоспособность — не только взрослых, но и детей. Потому в школах Австралии и Новой Зеландии решили попробовать вести уроки в новых условиях. Вместо тесных кабинетов — большие не огороженные стенами пространства, в которых поместится не один, а несколько классов. И при этом никто друг другу не помешает.

Вместо привычных парт — складные стулья и пуфики. Вместо грозно возвышающейся учительской кафедры — большие столы для переговоров. Желающие могут учиться, не вставая с пола: по нему раскиданы удобные подушки. Но зачем это все? Такая обстановка дает школьникам свободу: они могут и ходить по кабинету, чтобы работать в группе, и уединяться, чтобы позаниматься самостоятельно.

На что влияет мебель в классе

Технологии развиваются, и образовательные учреждения стараются не отставать. Будущее, уверены специалисты в области образования, за теми, кому свойственны креативность, инициативность, критическое мышление, цифровая грамотность, умение стоять на своем и вести переговоры. Все эти качества, возможно, будут в XXI веке важнее, чем традиционные знания.

В течение последних двух десятилетий учителя стараются уделять все больше внимания этим «навыкам XXI века». Они адаптировались к потребностям и стилю обучения современных детей. Кроме того, и сами преподаватели учатся приспосабливаться к новшествам. Так, раньше ученики ориентировались на учителя, он находился в центре всего процесса. Сегодня все наоборот: работники сферы образования учитывают особенности учеников, ищут подход к каждому из них. То есть учеба ориентирована на ребенка. А раз так, то вполне закономерно, что в сфере образования приживутся те новшества, которые пойдут на пользу именно детям.

Оказалось, что отказ от парт и гибкая расстановка мебели повышают вовлечённость детей в процесс учёбы

Дети в классах со свободной планировкой чувствуют себя более комфортно, а также охотнее сотрудничают с одноклассниками. При этом они начинают чаще проявлять самостоятельность.

Но не только ученикам нравится учиться в свободных пространствах. Оказывается, учителя чувствуют себя гораздо спокойнее, если в кабинете вместо жестких парт с опасными углами расставлена мягкая мебель. Они перестают постоянно контролировать детей — и тоже могут сосредоточить все внимание на учебе.

Дизайнеры, которые подбирали мебель для открытых школьных пространств, говорят, что главное преимущество этого решения в том, что теперь детям не надо подолгу сидеть на одном месте.

А недостатки есть?

Конечно, идеальных решений не бывает. Результаты двух исследований, посвященных свободной планировке в школах, показали, что ученикам мешает шум. К тому же некоторые устают от слишком активного общения со сверстниками. И порой из-за этих обстоятельств у детей снижался уровень концентрации. Конечно, это мешало учебе.

К мебели, которую используют в открытых школьных пространствах, тоже есть претензии. Родители высказывали опасения, что мягкие кресла-мешки, в которых можно сидеть развалившись, могут испортить ребенку осанку. Нет у скучных взрослых доверия и к пуфикам!

Если нет спинок, значит, ученики могут сидеть на них сгорбившись. Но в обоих случаях исследователи пришли к выводу, что возможность свободно и часто передвигаться по помещению сводит любые проблемы с осанкой к минимуму.

Возможно, взрослых это не убедит, но все опросы подтверждают, что детям новые школьные пространства нравятся. Они предпочитают работать с одноклассниками над совместными задачами, постоянно передвигаясь, расслабленно сидя или вовсе лежа.

Улучшится ли успеваемость детей, если не заставлять их все время сидеть на одном месте? Делать выводы пока рано. Но с уверенностью можно сказать, что классы со свободной планировкой повышают заинтересованность школьников в процессе учебы. И это точно не плохо.

Текст подготовлен по материалам The Conversation.

Изображение на обложке: Shutterstock / Pressmaster
Комментарии(1)
Добавлю. Меблировка в классе должна отвечать задачам обучения, о чем на https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/48326-ispolnitelnost-vs-otvetstvennost-shkola-ne-gotovit-detey-k-vzrosloy-zhizni. В таких классах не обучают «умению стоять на своем», а обучают умению находить решения, в котором заинтересованы все. Подчеркну: в бизнесе при конкурентной экономике получают преимущества те, кто способен находить решения с вовлечением партнеров. Мир давно отошел от понимания, что побеждает сильнейший, способный добиваться своего. Такая точка зрения сохраняется в авторитарных режимах с крупными компаниями при коррумпированной государственной администрации. Но Австралия, о которой в статье, к таким государствам не относится.