Из некоторых австралийских школ исчезли парты: их заменили пуфики, кресла-мешки и большие столы для совместной работы. Рассказываем, помогают ли гибкие учебные пространства повысить качество обучения и не портит ли такая мебель осанку учеников.
Стены долой!
Как выглядит обычный школьный кабинет? На этот вопрос ответит любой. Доска, учительский стол и парты — всё на своих местах, всегда в одном и том же порядке. Это привычно для любого выпускника российской или советской школы, но привычное не всегда лучшее.
Мы знаем, что окружающее пространство влияет и на настроение, и на работоспособность — не только взрослых, но и детей. Потому в школах Австралии и Новой Зеландии решили попробовать вести уроки в новых условиях. Вместо тесных кабинетов — большие не огороженные стенами пространства, в которых поместится не один, а несколько классов. И при этом никто друг другу не помешает.
Вместо привычных парт — складные стулья и пуфики. Вместо грозно возвышающейся учительской кафедры — большие столы для переговоров. Желающие могут учиться, не вставая с пола: по нему раскиданы удобные подушки. Но зачем это все? Такая обстановка дает школьникам свободу: они могут и ходить по кабинету, чтобы работать в группе, и уединяться, чтобы позаниматься самостоятельно.
На что влияет мебель в классе
Технологии развиваются, и образовательные учреждения стараются не отставать. Будущее, уверены специалисты в области образования, за теми, кому свойственны креативность, инициативность, критическое мышление, цифровая грамотность, умение стоять на своем и вести переговоры. Все эти качества, возможно, будут в XXI веке важнее, чем традиционные знания.
В течение последних двух десятилетий учителя стараются уделять все больше внимания этим «навыкам XXI века». Они адаптировались к потребностям и стилю обучения современных детей. Кроме того, и сами преподаватели учатся приспосабливаться к новшествам. Так, раньше ученики ориентировались на учителя, он находился в центре всего процесса. Сегодня все наоборот: работники сферы образования учитывают особенности учеников, ищут подход к каждому из них. То есть учеба ориентирована на ребенка. А раз так, то вполне закономерно, что в сфере образования приживутся те новшества, которые пойдут на пользу именно детям.
Оказалось, что отказ от парт и гибкая расстановка мебели повышают вовлечённость детей в процесс учёбы
Дети в классах со свободной планировкой чувствуют себя более комфортно, а также охотнее сотрудничают с одноклассниками. При этом они начинают чаще проявлять самостоятельность.
Но не только ученикам нравится учиться в свободных пространствах. Оказывается, учителя чувствуют себя гораздо спокойнее, если в кабинете вместо жестких парт с опасными углами расставлена мягкая мебель. Они перестают постоянно контролировать детей — и тоже могут сосредоточить все внимание на учебе.
Дизайнеры, которые подбирали мебель для открытых школьных пространств, говорят, что главное преимущество этого решения в том, что теперь детям не надо подолгу сидеть на одном месте.
А недостатки есть?
Конечно, идеальных решений не бывает. Результаты двух исследований, посвященных свободной планировке в школах, показали, что ученикам мешает шум. К тому же некоторые устают от слишком активного общения со сверстниками. И порой из-за этих обстоятельств у детей снижался уровень концентрации. Конечно, это мешало учебе.
К мебели, которую используют в открытых школьных пространствах, тоже есть претензии. Родители высказывали опасения, что мягкие кресла-мешки, в которых можно сидеть развалившись, могут испортить ребенку осанку. Нет у скучных взрослых доверия и к пуфикам!
Если нет спинок, значит, ученики могут сидеть на них сгорбившись. Но в обоих случаях исследователи пришли к выводу, что возможность свободно и часто передвигаться по помещению сводит любые проблемы с осанкой к минимуму.
Возможно, взрослых это не убедит, но все опросы подтверждают, что детям новые школьные пространства нравятся. Они предпочитают работать с одноклассниками над совместными задачами, постоянно передвигаясь, расслабленно сидя или вовсе лежа.
Улучшится ли успеваемость детей, если не заставлять их все время сидеть на одном месте? Делать выводы пока рано. Но с уверенностью можно сказать, что классы со свободной планировкой повышают заинтересованность школьников в процессе учебы. И это точно не плохо.
Текст подготовлен по материалам The Conversation.
ПСИХОЛОГИЯ
Лень или прокрастинация? Как помочь школьнику перестать всё откладывать на потом
ШКОЛА
«Обидно, что место твоего рождения во многом определяет будущее и ставит барьеры». Учитель, школьник и краевед города Бутурлиновка — о перспективах для молодёжи и зарплате в 15 тысяч
TEENS
«Мама хотела, чтобы я ходил на танцы, но я взял ноутбук и начал программировать». 5 вдохновляющих историй детей, которых программирование спасло от унылых занятий
