
Летние каникулы в России длятся три месяца и многим родителям совсем не хочется прерывать процесс обучения на такой долгий срок. Отличный вариант — отправить ребёнка в детский лагерь. В этом году на Московском международном салоне образования особенное внимание уделят полезному детскому отдыху. Куратор спецпроекта ММСО «Пятая четверть», заместитель директора по методической работе МДЦ «Артек» Юрий Ээльмаа — о том, зачем ребёнку стоит ехать в лагерь.
1. Работать в команде
Школа может декларировать, что она работает на коллектив, но это далеко не всегда так. В школе учитель общается с каждым учеником, а групповая работа случается довольно редко. Лагерь же — это место для командного взаимодействия, решения коллективных задач. Здесь детям проще научиться работе в группе и преодолеть индивидуализм. «Это я сделаю сам, а это — делегирую другу», — навык очень важный. Мир будущего слишком сложный, чтобы с ним справляться в одиночку.

2. Научиться самостоятельности
Согласитесь, ребёнку нечасто приходится уезжать из дома на две-три недели от родителей. Для него это может оказаться очень продуктивным опытом, который поможет социализироваться, научиться налаживать контакты. Главное, не забыть перед поездкой эмоционально подготовить ребёнка к тому, что он окажется в самостоятельной позиции, иначе слёз и бесконечных звонков домой не избежать.
В 2017 году Московский международный салон образования пройдёт с 12 по 15 апреля в 75-м павильоне ВДНХ. Вход на все лекции и программы ММСО свободный, необходима предварительная регистрация. Подробная информация и программа каждого дня — на сайте ММСО.
3. Освоить искусство самопрезентации
Я работал классным руководителем и регулярно рассказывал родителям, как их ребёнок ведёт себя в школе. Мне часто отвечали: «Нет, мой мальчик так сделать не мог». Приходилось долго объяснять, что мог: у ребёнка есть одна модель поведения в семье, другая модель поведения со сверстниками, третья — с другими взрослыми. Но в любой из этих моделей есть история инерционного следа. Например, ребёнок был двоечником в первом классе, на него повесили ярлык, от которого ему крайне сложно избавиться до одиннадцатого. Лагерь — это обнуление существовавшего ранее следа. Тут про тебя ничего не известно, нужно «выстраивать» себя с самого начала. Можно учиться самопрезентации, складывать свой образ по кирпичикам. В повседневной жизни этот опыт можно получить не всегда.

4. Получать новые знания и умения
У нас самые длинные каникулы в мире, и тратить их исключительно на развлечения нерационально — многие родители это понимают. Есть общественный запрос на то, чтобы лагерь был образовательным, чтобы ребёнок чему-то научился и вернулся домой с новыми знаниями. Глагол «научить» по отношению к лагерю не очень корректен, уместнее термин «заразить»: чем-то увлечь, дать некий толчок, чтобы ребёнок мог своё увлечение развивать дальше. Самое главное — переключить внимание ребёнка, а отдых — это как раз такое переключение деятельности. Можно в лагере ходить под парусом, а всё остальное время заниматься музыкой и танцами. Такие вещи тут делать проще, чем в других местах.

5. Нести ответственность за свои действия
В школе результат работы всегда оценивает учитель. Ребёнок при этом думает: «Зачем мне что-то доказывать учительнице, она явно умнее меня, а родители и так всё про меня знают». В лагере то, что ребёнок делает каждый день, будет подвергаться строгой оценке не со стороны взрослых, а со стороны его друзей. И ребёнку уже будет неудобно сделать плохо не потому, что правила такие, а, если можно так сказать, «перед пацанами неудобно». Так в том числе развивается навык ответственности.
В этом году «Родительская лига» совместно с «Мелом» впервые проводит в рамках ММСО Субботний фестиваль для детей и родителей. За новостями и текстами об ММСО можно следить с помощью специального тега.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







