ФГОС, астрономия и шахматы: чем нам запомнилась Ольга Васильева

21 января 2020 года премьер-министр России Михаил Мишустин представил президенту свой кабинет министров. В списке новых руководителей не было Ольги Васильевой, её заменил Сергей Кравцов. Вспоминаем самые яркие заявления Ольги Васильевой за время ее министерства, а также кризис ФГОС.

Первая женщина на посту

У Ольги Васильевой три высших образования: дирижёрско-хоровое отделение Московского государственного института культуры, исторический факультет Московского педагогического института и факультет «Международные отношения» Дипломатической академии. Васильева — автор более 160 научных работ: в основном они посвящены религии, одна из наиболее часто встречающихся тем в научной карьере Васильевой — Русская православная церковь в годы ВОВ, по ней же бывшая министр защитила докторскую диссертацию.

19 августа 2016 года указом президента назначена министром образования и науки. Придя на смену Дмитрию Ливанову, она стала первой в истории России женщиной на этом посту.

Назначение вызвало бурную критику: взгляды и систему ценностей Васильевой многие сочли не совсем однозначными — её обвиняли в чрезмерном консерватизме, а ряд её высказываний истолковывался как оправдание сталинизма. Известно, что в 2013 году Ольга Васильева выступала с закрытой лекцией о патриотизме перед членами «Единой России». По словам слушателей, в этой лекции она ясно дала понять, что Сталин при всех его недостатках принёс государству немало пользы, потому что объединил нацию, возродил героев дореволюционной России, пропагандировал русский язык и литературу — это и позволило выиграть войну.

Уже в своём первом интервью, которое она дала в качестве министра, Васильева дала объяснение по поводу своего «сталинизма»: «Как я могу относиться к Сталину, человеку, тирания которого очевидна? Человеку, на совести которого (и не только на его совести) жертвы политических репрессий? Но при этом мы должны согласиться, что этот человек — государственник. Я его обычно называю большим политиком с большим-большим знаком „минус“. Это мое отношение, поэтому вряд ли тут можно меня считать сталинисткой».

В одном из первых публичных комментариев Ольга Васильева заявила, что будет максимально заботиться о педагогах: «Главная задача — забота об учительстве, поскольку учитель — это главный человек в процессе образования. Учитель работает с детьми, он несет важнейшую миссию. Сегодня у нас дети, завтра у нас народ».

В 2018 году, после разделения министерства на два — науки и образования, а также просвещения, — Васильева стала министром просвещения.

Шахматный медиарейтинг

После первого месяца в должности Ольга Васильева стала одним из лидеров российских медиарейтингов. Она говорила о том, что в школы надо вернуть уроки труда, обещала регламентировать отношения учителей и родителей, убрав раз и навсегда формулировку «оказание услуг учителями», а также говорила о том, что школа должна не только учить, но и воспитывать.

С тех пор Ольга Васильева не так часто оказывалась в лидерах, но некоторые сюжеты на основе ее инициатив и заявлений выходили на первые полосы всех изданий. С помощью системы СКАН посчитали, какие заявления Васильевой становились самыми громкими.

1. Астрономия и шахматы

В сентябре 2016 года Ольга Васильева пообещала, что в школы вернут уроки астрономии. Они исчезли из образовательной программы в 1991 году. После этого школьники изучали небесные тела в рамках физики (чаще всего) или ходили на факультатив, если такой был в школе. Предмет появился в учебной программе с начала 2017/2018 учебного года, но в рамках курса физики: «В этом нет ничего удивительного: астрономия читалась в курсе физики, у нас есть учебники, они были всегда в федеральном перечне учебников, учителя физики готовы».

Читайте также

Ольга Васильева сказала, что шахматы помогают лучше учиться. Это правда?

Кроме этого, Васильева ещё в 2017 году заявляла, что «убеждена, что в школе должны играть в шахматы. Со статистикой трудно спорить. В нашей стране и за рубежом у детей, которые играют в шахматы в школе, показатели успеваемости выше на 35–40%. Эта интеллектуальная игра развивает ребенка». Она говорила, что страны, которые играют в школах в шахматы, показывают высокие результаты в математике. На сегодня в них играют 18 тысяч школ из 42 тысяч. Из них 6% делают это в рамках обязательной учебной программы, все остальные — во вторую половину дня, во внеурочное время. Но министр настаивала, что шахматы должны стать обязательными.

2. ЕГЭ по истории

В 2017 году, выступая с лекцией «Армия и общество» в Военной академии Генштаба, Ольга Васильева заявила, что в 2020 году в России появится новый обязательный ЕГЭ — по истории. Вскоре после этого она уточнила, что «разговор шел о том, что это будет поэтапно, это раз, что это связано с тем, что у нас есть историко-культурный стандарт, на основе которого написано три линейки учебников». В ноябре 2019 года министр заявила, что пилот ЕГЭ по истории может начаться в 2022 году.

3. ГИА и устная речь

В том же 2017 году министр сообщила о том, что в девятом классе в ходе государственной итоговой аттестации (ГИА) все школьники будут сдавать устную речь. «Мы возвращаемся, по существу, к тому, что мы должны объяснять свои мысли, мы должны красиво разговаривать на родном языке», — говорила министр.

4. Старший и ведущий учитель

В 2018 году министр озвучила инициативу введения в школах позиций старшего и ведущего учителя (в рамках программы национальной системы учительского роста). «Старшим учителем» можно будет стать, только проработав в школе пять лет и получив предварительно первую или высшую квалификационную категорию. «Ведущий учитель» — это наставник для молодых педагогов. Поэтому здесь требования еще выше: 10 лет стажа плюс высшая квалификационная категория. «Ведущий учитель» будет помогать другим педагогам «войти» в профессию», — так рассказывала Ольга Васильева об этой градации, говоря, что подобное нельзя считать ноу-хау.

5. Телефоны в школах

Самой громкой (и последней) инициативой Васильевой была идея запрета гаджетов в школе. Рекомендация по использованию гаджетов была выпущена совместно её ведомством, Минздравом и Рособрнадзором. Министр однозначно и не один раз заявила, что не видит смысла в телефонах в школе. «Считаю, что на период образовательного процесса он абсолютно не нужен. Того количества гаджетов, которое есть у школ, достаточно», — говорила она. Министр утверждала, что ведомства «посоветовались с общественностью, и нас поддержали 89% родителей, 90% учителей и 61% детей».

Кризис имени ФГОС

Федеральный государственный образовательный стандарт — это перечень обязательных требований ко всем учебным заведениям России — школам, детским садам и вузам. Он нужен для того, чтобы структурировать и привести образование по всей стране к единообразной системе. Именно с ФГОС связана последняя, самая активная волна критики деятельности министерства Васильевой.

Когда в 2018 году появилась новая версия ФГОС, Гильдия словесников написала открытое письмо, под которым поставили свои подписи более 700 педагогов и методистов. Учителя-словесники назвали новые стандарты «плохо проработанными». «В Гильдии словесности начинают визжать и кричать, как вы убрали вариативность и (хотите) ввести 235 произведений с пятого по девятый классы, но при этом стыдливо умалчивая, что 2/3 произведений — это стихотворения», — отвечала им Ольга Васильева.

В итоге документы ушли на доработку, и в следующий раз о стандарте начали говорить весной 2019 года. Министерство заявило, что в процессе обсуждения было получено «свыше семи тысяч замечаний и две тысячи предложений». «Будет идти доработка, и мы надеемся, что осенью стандарты будут приняты. Внедрение стандартов будет идти постепенно», — говорила министр.

Читайте также

Уроки шахмат или перенос начала учебного года на октябрь? Что из этого предложила Ольга Васильева

Однако и с новой версией согласны далеко не все. Комитет гражданских инициатив вместе с ведущими педагогами страны составил открытое письмо, где объясняет, почему новый ФГОС не приведёт ни к чему хорошему и не решает проблем образования, а лишь имитирует такое решение. Невозможность персонализации обучения, зазубривание вместо обучения навыку учиться, чрезмерная жёсткая предметная фиксация — это далеко не полный перечень критических замечаний. «Дети проигрывают, общество проигрывает, государство проигрывает. В выигрыше могут оказаться только контролирующие чиновники, для которых расширяется поле деятельности, и издатели „единственных учебников“, которым будет гарантирован госзаказ».

28 ноября Министерство просвещения одобрило новый проект федерального государственного образовательного стандарта, который обязаны соблюдать все школы и детские сады.