Олимпиады для школьников, в которых ещё можно поучаствовать — некоторые дают льготы при поступлении в вузы

Несмотря на то, что отборочные этапы многих олимпиад проходят осенью, в ряде соревнований можно принять участие в феврале и даже марте. Научный руководитель Центра педагогического мастерства Департамента образования и науки Москвы (ЦПМ) Иван Ященко рассказал, какие состязания доступны школьникам в ближайшие месяцы.
Олимпиады по большинству предметов проводятся в два этапа. Первый, отборочный, чаще всего проходит дистанционно. Любой ученик может выполнить задания прямо дома — достаточно иметь компьютер с доступом в интернет. Не исключение и Московская олимпиада школьников. Отборочные этапы по части направлений уже подходят к концу, но желающие еще успеют проявить себя в некоторых дисциплинах. Например, отбор по информатике для 10–11 классов проходит до 13 марта, по генетике первое соревнование состоится 19 февраля.
По словам Ивана Ященко, отборочные этапы имеют пригласительный характер: «Эта часть соревнования дает возможность участникам попробовать свои силы и оценить их. Задания олимпиады основаны на школьной программе, но являются более творческими и нестандартными. Чтобы их решить, зачастую ребятам нужны смекалка и воображение. Ученики уже давно поняли, что даже на онлайн-этапах наших олимпиад абсолютно бессмысленно списывать, пользоваться помощью репетиторов. Ведь тогда ты обманешь сам себя и только потратишь время, не решив ничего на очном туре. И мы приглашаем на заключительные этапы всех участников, которые показали, что они могут достойно выступить в финале».
Московская олимпиада школьников входит в Перечень Минобрнауки России. Диплом победителя или призера может обеспечить ученику льготы при поступлении в вузы: от 100 баллов за один из ЕГЭ до зачисления без сдачи экзаменов.
Зимой для учеников 6–7 классов традиционно проводится «Математический праздник» — одно из самых ярких событий в олимпиадной жизни города. В этом году он состоится 19 февраля и будет включать олимпиаду, игры и лекции. Основная цель «Праздника» — дать школьникам возможность почувствовать красоту математики, попробовать себя в решении занимательных задач и провести время в кругу единомышленников.
«Подготовка уникальных заданий занимает не один месяц. Их составляют специалисты в предметных областях, ведущие учителя и преподаватели вузов. Коллеги подробно обсуждают задачи, придумывают интересные формулировки», — отметил Иван Ященко.
А для младшеклассников ЦПМ уже несколько лет проводит олимпиаду «Я люблю математику». В этом году она стартует в конце февраля. Участникам предстоит выполнить интерактивные задания в игровой форме. Цель олимпиады — показать, что математика может быть увлекательной и интересной для каждого.
Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ по научно-технологическому направлению — «Большие вызовы» приглашает школьников, увлеченных проектной деятельностью. До 15 февраля они могут представить индивидуальную или коллективную работу в одном из 13 направлений, среди которых нанотехнологии, современная энергетика, генетика и биомедицина. В феврале откроется регистрация и на второе направление конкурса — гуманитарное.
«Москва — это высокотехнологичный мегаполис, который постоянно развивается и требует идей, решающих городские задачи. Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ позволяет ученикам проявить себя, предложив идеи, которые в будущем могут реализоваться и получить поддержку», — поделился Иван Ященко.
Выделяется из ряда состязаний олимпиада «Музеи. Парки. Усадьбы». В текущем году проводится ее юбилейный, десятый, сезон. Это не просто соревнование, а настоящая образовательная эстафета на культурных площадках Москвы. Чтобы правильно ответить на вопросы, нужно внимательно изучить экспозиции. В процессе школьники и дошкольники узнают много фактов о столице, познакомятся с ее историей и культурой. Регистрация открыта до 15 марта, а принять участие можно до 31 марта.
Чтобы успешно выступить на соревнованиях, школьникам потребуются желание и упорство для достижения цели. И организаторы олимпиад напоминают, что у московских учеников есть целый спектр возможностей для развития таланта и подготовки к олимпиадам. Эксперты рекомендуют заниматься в кружках, с учителями, самостоятельно решать задания прошлых лет и читать дополнительную литературу. Во многие школьные программы интегрированы олимпиадные задачи, которые позволяют знакомиться с соревнованиями в рамках учебного процесса.
Иллюстрация: Stranger Man / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







