«Все будут говорить, что вы не выживете»: 15 советов первокурсникам — от старшекурсников и выпускников
Как не сойти с ума от учебы, найти работу и сдать первую сессию

Первокурсники, уже совсем скоро вам вставать к первой паре, ходить «только на нужные» предметы и бояться первой сессии. Чтобы вы не разочаровались в вузовской жизни слишком быстро, мы собрали для вас советы от старшекурсников: как общаться с преподавателями, сдавать экзамены, не утонуть в учебе, найти работу и успевать жить.
Первые дни в вузе
- Самое, наверное, важное — внимательно слушайте учебную часть и, если что-то вдруг не стыкуется в их информации, не бойтесь переспрашивать. Они бывают очень заняты и загружены, поэтому лучше уточнить, если что-то смущает. Старосту тоже слушайте.
- Не бойтесь общаться и заводить новые знакомства. С этими людьми вам учиться бок о бок несколько лет, и практика показывает, что университетскую дружбу можно пронести через всю жизнь.
- Участвуйте во внеучебных активностях, социализируйтесь. Когда, если не сейчас?
- Будьте активными, но не берите на себя больше, чем сможете унести. Инициатива наказуема. Расставьте приоритеты, уделяя больше внимания профильным и интересным вам предметам. По остальным выполняйте необходимый минимум.
- Если живете далеко от вуза, но вам не положено общежитие, всё равно уточните в учебной части / отделе расселения, есть ли какие-то варианты или возможность получить место. Иногда остаются свободные места — вам могут пойти навстречу. Поверьте, дорога по четыре часа в день быстро отнимает силы, которые очень нужны на первом курсе.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще
Работа во время учебы
- На первом курсе старайтесь все-таки учиться: посещать лекции, семинары, учить языки. Больше такой возможности окунуться в академическую жизнь не будет. Вовлекайтесь в жизнь не только своего факультета, но и в целом вуза.
- Если в будущем хочется строить карьеру и есть возможность работать бесплатно — соглашайтесь, волонтерьте. Потом это всё окупится, в том числе деньгами. И не откладывайте на старшие курсы. Это лучшее, что вы можете сделать для своей будущей карьеры, учитывая текущий рынок труда.
- В первые два года пробуйте самые разные и интересные вам направления. В это время обычно родители готовы вас поддерживать финансово, поэтому легче согласиться на бесплатную стажировку ради опыта. Раньше разочаруетесь или влюбитесь в выбранное карьерное направление — будет время для маневра.
- Научного руководителя для курсовой выбирайте такого, с которым в идеале хотели бы потом писать диплом. И вообще, идеальная ситуация — когда курсовая перетекает в диплом. Ну и самое главное — не нервничайте зря. Если ходить и быть заинтересованным, никаких проблем не будет!
- Общайтесь с преподавателями-практиками. Они могут предложить поработать в реальной среде — не отказывайтесь. И вообще, когда будете выбирать место для практики, старайтесь проходить ее не на базе вуза: так вы быстрее поймете, как устроена работа на самом деле, и получите опыт, который пригодится после выпуска.

5 советов, которые помогут студенту найти работу по специальности
Экзамены и отношения с преподавателями
- Никогда не слушайте, если все хейтят преподавателя и запугивают тем, что ему нереально сдать. Чаще всего это преувеличение на эмоциях. Всем всё можно сдать. Единственное, что реально есть смысл спрашивать, — формат ответов тому или иному преподавателю (тест / развернутый ответ / принимает ли отработки или рефераты и так далее).
- Старайтесь сразу выстраивать нейтральные либо хорошие отношения с преподавателями. Не лезьте в полемику и споры, если понимаете, что не выйдете из них правыми.
- «Главный совет — не слушать запугивания. На первом курсе вам могут назначить тьюторов. Очень велик шанс, что они будут говорить, что в ближайшие 4 года на факультете вы не выживете. По какой-то непонятной причине старшекурсники очень любят пугать всех рассказами, что никто не сдаст первую сессию, что большинство преподавателей — злющие тараканы, а ради хороших оценок придется упахиваться. Это, конечно, не значит, что учиться вообще не надо. Но сходить с ума, постоянно плакать перед каждой сессией — нерационально. Все эти страшные истории о том, как кто-то что-то не сдал 67 раз, — скорее исключение, чем правило. В интернете тоже хватает контента о том, как авторы ботают до потери пульса. К этому лучше относиться критически: люди очень любят драматизировать, а чужая тревога легко становится вашей».
- «Никогда не бойтесь преподавателей. Они всегда чувствуют ваш страх. Жестко борзеть не надо, но и ходить по струнке тоже не вариант. Чем увереннее себя подаешь, чем меньше святости вкладываешь в образ препода, тем проще они к тебе относятся и тем легче будет! Опять же, это не значит, что надо, прости господи, брататься с преподами, это ужасно».
- «На экзаменах важно не молчать перед преподавателем. Обязательно говорить, даже если полную чушь, уверенность — залог успеха. Да, поначалу всегда страшно, но со временем мандраж пропадает. Пересдача тоже не так страшна, как кажется. И ничего позорного в ней нет. К тому же принимают так же, как на обычном экзамене, иногда даже лояльнее».

Апелляции, пересдачи, недопуски: 7 вопросов о правах студентов на сессии
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Mary Evans/AF Archive/Lucasfilm
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







