Как меняются школы Москвы: много фото и выводы после первой волны реконструкции

В 2024 году в Москве стартовала программа «Моя школа» — по сути, реновация, где, при сохранении самих школьных корпусов, полностью меняется их внешний и внутренний облик. «Мел» побывал в четырех школах, которые уже открылись после модернизации.
Два корпуса, соединенные переходом, или квадратная планировка с большим внутренним двором, внутри — коридоры с зелеными или голубыми стенами, линолеум, разукрашенный черными полосами от ученической обуви, туалеты с раковинами-тюльпанами и зеленоватым же кафелем, спортзал с крашеным дощатым полом… Вы тоже наверняка представляете что-то похожее, слыша словосочетание «типовая районная школа»?
В 2024 году московская мэрия решила это менять и придумала проект «Моя школа»: по нему здание по сути разбирается до бетона, а потом его заново отделывают внешне и внутренне, наполняя новыми смыслами. Проект запустился совсем недавно: множество школ города прямо сейчас в процессе реконструкции. Но есть и те, где работы уже завершились. Посмотрим, что из этого вышло.

На примере школы № 37, расположенной недалеко от МГУ, можно увидеть, как будут выглядеть типовые здания снаружи.

Узнаете эту архитектуру? Поздний СССР, многие из нас учились в таких панельках: входная группа, пост охраны, потом сразу раздевалка и довольно темный коридор, расходящийся в разные стороны. Но так было раньше…

Темные, мрачные коридоры уходят в прошлое, вместо них появляются светлые пространства, где на подоконниках можно сидеть (легально), а на стенах — рисовать (абсолютно законно). Подоконники просто расширили и оборудовали на них скамейки, а на стены повесили магнитные доски — маркеры или стикеры в распоряжении учеников.
Учебный процесс после модернизации тоже меняется. В коридорах удобнее и приятнее находиться, в классах — заниматься. Вся необходимая техника и научная база тоже обновились.

Это кадр спортзала «до». Душевно, лампово, но как-то грустновато. Следующий кадр — он же после.
Остаемся в районе Московского университета, но перемещаемся в другую школу — № 1514.

Коридоры из нашего детства: только бы завучу на глаза не попасться. И они же на кадре «после». С приспособленными для отдыха подоконниками, яркими пуфиками, удобной навигацией и индивидуальными шкафчиками, как в кино.
Похоже на территорию какого-нибудь ЖК, но нет — это типовой школьный двор, Москва, Митино, школа № 1190.

А вот так эта школа выглядела каких-то пару лет назад: до боли знакомый пейзаж, правда? Листайте слайды — и увидите вариант «после».
И снова картинка «до». Наверняка не угадаете, что тут получилось после?
Библиотека — не просто пыльные стеллажи, а место, где можно коллективно поботать перед ЕГЭ.

Помните, перед входом в столовую всегда была слепая зона с для мытья рук, куда, впрочем, никто не заходил? Теперь это место выглядит так.

А это «до» и «после» школьного туалета — как говорится, уходит эпоха. И хорошо, что уходит.
Те самые душевые, которых старшеклассникам так не хватало после физры.

И те самые шкафчики, о которых мечтали еще родители современных школьников — после того, как посмотрели свои первые зарубежные сериалы о подростках.

1 сентября этого года после реконструкции откроется 51 московская школа, в 2026 году к ним присоединится еще сотня, а потом еще и еще: в проект войдут не только советские здания, но и относительный новострой, просто уже тоже морально устаревший.
Фото: Департамент образования и науки города Москвы
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




















