«С листочками и компьютерами детей можно обучать современным вещам, а не архаичным»

В российских школах учебники до сих пор играют важную роль. В США по ним уже не учатся. Все задания дети выполняют на компьютерах. О том, чем отличается такой метод обучения, рассказала в своём фейсбуке корреспондент «Комсомольской Правды» Надежда Шульга. «Мел» публикует её текст полностью.

У моих детей нет бумажных учебников. Ну так получилось, что в американской школе по ним не учатся. Еще полтора года назад меня это очень волновало, а сейчас совершенно спокойна. Маша ходит в школу с пустым рюкзаком. Лиза, наоборот, с набитым до отказа. Но это вовсе не из-за учебников, а потому что она привыкла таскать с собой кучу всего на все случаи жизни — от бумажной толстенной книги и чашки с кофе до блокнота для рисования и запаса яблок.

Ну а учебники? Они у девчонок большей частью в электронном виде. В школе им выдают ноуты, чтобы читать, решать, смотреть видео. Домашка тоже в электронном виде. Через google classroom идёт большинство заданий. То видео надо посмотреть, то на вопросы ответить, то проект на компе сделать. Кстати, в начале учебного года рассылают миллион анкет, где одним из пунктов обязательно узнают, есть ли у ребёнка дома компьютер и какого качества доступ к интернету. Просто если этих двух вещей нет, то учебный процесс практически невозможен. Кстати, интересно, что они делают, если у тебя дома нет-таки компьютера? Или интернет плохой? Знаю, что у Лизы в школе есть девочка, которая после уроков остаётся в школьной библиотеке, чтобы сделать домашку на компьютере. Но это большая редкость.

Значит ли это, что в школе у детей полностью безбумажное обучение? Нет. На всех предметах девчонкам выдают распечатанные задания на листочках, которые они прикрепляют в одну толстую папку. В эту папку они вообще всё на свете прикрепляют — файлы, листы, тетради, пеналы. Весь процесс обучения — это одна большая папка (ну или много).

Спрашиваю у завуча в школе у Маши: «Почему у вас нет учебников?» Объясняют, что учебники — закостенелая форма обучения. Их надо печатать, тратить деньги, информация таким образом очень медленно обновляется. А с листочками и компьютерами процесс обучения получается очень гибким. Детей можно обучать современным вещам, а не архаичным.

И действительно, в российской школе учили обычно так: «Открыли учебники на странице такой-то, прочитали параграф, ответили на вопросы, выполнили упражнение». А здесь девчонки постоянно смотрят видео, делают проекты (на бумаге и на компьютере), играют в игры, делают доклады, ставят опыты и разыгрывают сценки, тесты решают, ребусы разгадывают. Мне постоянно кажется, что они играют. Ан — нет, учатся они так. Например, таблицу Менделеева запоминают в виде песни. А большинство исторических фактов или формул по математике — это клипы и реп.

Минус такой системы в одном: всё зависит от учителя. Попался отличный педагог, дети будут счастливы и обучены. Попался слабенький — ничему толком не научит, потому что нет единой, утвержденной Министерством образования, системы. В прошлом году, например, заболела у Маши учительница. На пять месяцев заболела. Ну и полетели эти пять месяцев коту под хвост. В этом году с учителями вроде повезло. Так что папки уже полны листочков, в интернете каждый день задания. А если не сдашь в срок, на следующий день оценка уже ниже будет.