Исследование: общение с собакой может приносить человеку больше удовлетворения, чем взаимодействие с ребенком или лучшим другом
Венгерские ученые установили, что владельцы собак зачастую оценивают свои отношения с питомцами наравне или даже на порядок выше, чем ощущения, которые они испытывают при общении с самыми близкими людьми. Об этом сообщает The Guardian.
Исследование, проведенное среди более чем 700 человек, раскрыло множество ролей, которые собаки играют в жизни людей. Ученые выяснили из Университета Этвеша Лоранда в Венгрии пришли к выводу, что собаки — это не просто «пушистые дети» или лучшие друзья, а нечто среднее между тем и другим. Это подчеркивает их особый статус среди домашних животных. «Результаты показали, что эта связь не заменяет человеческие отношения, а предлагает нечто иное — уникальное сочетание характеристик, дополняющее то, что мы получаем от близких социальных связей», — рассказала Борбала Турчан, соавтор исследования.
Команда привлекла к эксперименту и анкетированию 717 владельцев собак через соцсети в два периода: с апреля 2011 по февраль 2013 года и с января 2022 по декабрь 2023 года. Около 20% участников имели детей, около 80% — романтического партнера. Участников просили оценить свои отношения с питомцем, ребенком, партнером, ближайшим родственником и лучшим другом по 13 характеристикам, включая качество общения, уровень близости, надежность, общую удовлетворенность и баланс власти. Их также спрашивали, как часто они защищают и заботятся об этом человеке (или животном), проводят с ним весело время, ссорятся или раздражаются, насколько они уверены в долговечности отношений и кто в паре более доминирующий.
Исследование показало, что владельцы ставят собак выше, чем родственников, друзей и партнеров по таким критериям, как общение и потребность в заботе. Также у них было меньше негативных взаимодействий с собаками, чем с детьми, партнерами или родственниками. Кроме того, собаки получили более высокие оценки по таким параметрам, как ласковость, надежность и поддержка — по сравнению с лучшими друзьями и родственниками. Однако в плане ощущения близости романтические партнеры обошли собак.
Также владельцы собак сообщили о большей удовлетворенности отношениями с животными, чем с ближайшими родственниками или лучшими друзьями. Что касается партнеров и детей, уровень удовлетворенности оказался примерно одинаковым.
Но по части власти отношения с собаками оказались самыми неравными: исследователи отметили, что если детей воспитывают с целью обрести самостоятельность, то собакам требуется постоянное руководство и надзор.
«Собаки обеспечивают крайне позитивные отношения с минимальным уровнем конфликта, сильной социальной поддержкой и уникальной возможностью полностью контролировать жизнь другого живого существа», — сказала профессор Энико Кубинии, старший автор исследования.
Турчан добавила, что отношения между собакой и владельцем ближе всего к отношениям между родителем и ребенком. Однако при этом, помимо неравенства власти, собаки вызывают гораздо меньше конфликтов и враждебности, чем дети — что сближает их с лучшими друзьями.
«Собака может быть товарищем по играм для ребенка, хорошим соседом по квартире, лучшим другом для одинокого человека, „заменой“ ребенка для молодой пары, братом или сестрой, когда появляются дети, а также внуком для родителей, оставшихся без детей дома, и, возможно, самым важным источником социальной поддержки для пожилого человека, живущего в одиночестве», — сказала Кубинии.
Nina Buday / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






