6 правил воспитания подростка
Психолог Лоуренс Стейнберг — о том, как вести себя с ребёнком, который перестал слушать родителей
Всем родителям знакома ситуация, когда подросток перестает прислушиваться к вашим советам, начинает прогуливать уроки и становится почти неуправляемым. О том, как выйти из этой ситуации, рассказывает психолог Лоуренс Стейнберг. «АиФ» публикует выдержки из её книги «Переходный возраст».
1. Не бойтесь демонстрировать любовь и заботу
Подростку необходимо чувствовать вашу поддержку. Постарайтесь быть внимательными к нему: спрашивайте о том, что происходит в его жизни. Если у подростка что-то получается — не забывайте хвалить. Не бойтесь переборщить с лаской. Дружеские похлопывания, объятия и поцелуи — это абсолютно нормально.
2. Будьте в меру строгими
В подростковом возрасте у ребенка формируется способность к саморегуляции. Для этого нужен внешний контроль. Сначала ребёнок принимает ваши правила, привыкает ими руководствоваться по жизни, а потом учится управлять собой. Это помогает ему понять, какое поведение считается социально приемлемым в общества, а какое — нет.
В ваших действиях должна прослеживаться логика. Если сегодня вы накажете его за проступок, а через неделю в аналогичной ситуации промолчите, ребёнок не сможет понять, как он должен себя вести. Не унижайте подростка, не кричите на него, даже если он неправ. Проще обсудить всё спокойно.
3. Постепенно давайте подростку больше свободы
Нивелируйте контроль за ребёнком, чтобы он смог учиться самостоятельности. Обязательно хвалите, если подросток справился со своими обязанностями. Это мотивирует к дальнейшей работе над собой.
4. Оставляйте подростку время на размышления и анализ
Чтобы добиться определённых целей, нужно научиться размышлять. Пусть подросток представит в подробностях, как изменится его жизнь, если он сумеет достичь того, о чём мечтает.
5. Создайте дома спокойную атмосферу
Постарайтесь оградить ребенка от ссор и перенапряжения. Почаще покаывайте свою любовь как по отношению к подростку, так и по отношению к другим членам семьи.
6. Ограничьте время, которое подросток проводит с друзьями
В компании сверстников дети чаще совершают необдуманные поступки. Лучше вводить ограничения очень аккуратно, чтобы не задеть ребёнка.
Родители иногда отдаляются от подростка. Мы уже писали о том, как заново завоевать доверие и внимание вашего ребенка.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
