6 правил воспитания подростка
Психолог Лоуренс Стейнберг — о том, как вести себя с ребёнком, который перестал слушать родителей
Всем родителям знакома ситуация, когда подросток перестает прислушиваться к вашим советам, начинает прогуливать уроки и становится почти неуправляемым. О том, как выйти из этой ситуации, рассказывает психолог Лоуренс Стейнберг. «АиФ» публикует выдержки из её книги «Переходный возраст».
1. Не бойтесь демонстрировать любовь и заботу
Подростку необходимо чувствовать вашу поддержку. Постарайтесь быть внимательными к нему: спрашивайте о том, что происходит в его жизни. Если у подростка что-то получается — не забывайте хвалить. Не бойтесь переборщить с лаской. Дружеские похлопывания, объятия и поцелуи — это абсолютно нормально.
2. Будьте в меру строгими
В подростковом возрасте у ребенка формируется способность к саморегуляции. Для этого нужен внешний контроль. Сначала ребёнок принимает ваши правила, привыкает ими руководствоваться по жизни, а потом учится управлять собой. Это помогает ему понять, какое поведение считается социально приемлемым в общества, а какое — нет.
В ваших действиях должна прослеживаться логика. Если сегодня вы накажете его за проступок, а через неделю в аналогичной ситуации промолчите, ребёнок не сможет понять, как он должен себя вести. Не унижайте подростка, не кричите на него, даже если он неправ. Проще обсудить всё спокойно.
3. Постепенно давайте подростку больше свободы
Нивелируйте контроль за ребёнком, чтобы он смог учиться самостоятельности. Обязательно хвалите, если подросток справился со своими обязанностями. Это мотивирует к дальнейшей работе над собой.
4. Оставляйте подростку время на размышления и анализ
Чтобы добиться определённых целей, нужно научиться размышлять. Пусть подросток представит в подробностях, как изменится его жизнь, если он сумеет достичь того, о чём мечтает.
5. Создайте дома спокойную атмосферу
Постарайтесь оградить ребенка от ссор и перенапряжения. Почаще покаывайте свою любовь как по отношению к подростку, так и по отношению к другим членам семьи.
6. Ограничьте время, которое подросток проводит с друзьями
В компании сверстников дети чаще совершают необдуманные поступки. Лучше вводить ограничения очень аккуратно, чтобы не задеть ребёнка.
Родители иногда отдаляются от подростка. Мы уже писали о том, как заново завоевать доверие и внимание вашего ребенка.
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей- Ольга Старцева
Не имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год 
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
