«Слова „божествование“ в русском языке нет»
Ольга Васильева назвала свое назначение «долженствованием»
Новый министр образования Ольга Васильева обвинила «Комсомольскую правду» в неправильном изложении ее слов. Как утверждает чиновник, свое назначение на новый пост в интервью изданию она назвала «долженствованием», а не «божествованием». Об этом сообщает агентство«Москва».
Васильева пояснила агентству, что слова «божествование» в русском языке нет, и ее комментарий неверно расслышали. «На вопрос „как вы рассматриваете свое назначение?“, я ответила — как „долженствование“. В русском языке слово „долженствование“ — это необходимость того, что должно свершиться. Это одно значение. А другое значение, более философское — необходимость чего-то, вытекающего из нравственного закона», — цитирует чиновника «Москва».
Новый министр не удержалась от критики уровня образования журналистов: его, по ее словам, нужно повышать, чтобы они понимали семантику «этого красивого русского слова — долженствование».
Первый вариант высказывания Васильевой появился в «Комсомольской правде». На вопрос «какие эмоции вы испытали, узнав о своем назначении», по версии издания чиновник ответила: «В отношение эмоций — божествование, если вы понимаете. Божествование того, что ты делаешь».
Ольга Васильева была назначена на пост министра образования сразу после отставки Дмитрия Ливанова 19 августа. Она является автором десятков статей о взаимодействии государства и церкви, а на предыдущей должности в администрации президента занималась вопросами патриотического воспитания молодежи. В связи со сменой главы Минобрнауки возобновилисьобсуждения возможности разделить ведомство на два отдельных министерства — образования и науки.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
