Ребенок держит ручку с неправильным захватом. Нужно ли переучивать?
Отвечает нейропсихолог Людмила Егорова

Вопрос. Ребенку 10 лет, он учится в третьем классе. Учительница ругает его за плохой почерк и за то, что он держит ручку «неправильно», и требует изменить захват. Но за три года ребенок уже привык писать по-своему. Когда мы попытались переучить его на «правильный» захват, почерк стал только хуже. Насколько вообще важен именно такой способ держать ручку? Есть ли требования к этому в правилах Министерства просвещения и стоит ли переучивать ребенка?
Ответ. Нейропсихолог, эксперт Центра лечебной педагогики «Особое детство», преподаватель Школы двигательного развития Людмила Егорова:
Сам хват не влияет на качество почерка. Он в основном влияет на скорость письма и работоспособность: если кисть перенапряжена, а пальцы неподвижны, ребенок быстро устает, рука может болеть, а скорость письма может быть низкой.
Более серьезную проблему представляют изменения позы из-за неправильного хвата: если пальцы закрывают при письме кончик ручки, человеку приходится наклоняться, чтобы заглянуть под них и увидеть, что он пишет.
Если это ваш случай, действительно стоит задуматься о переучивании, чтобы сохранить осанку
При этом важно учитывать, что переучивание на правильный хват — процесс долгий, требующий от ребенка и родителей больших усилий. Возможность писать новым хватом быстро и разборчиво появляется только в конце, как результат этого процесса.
Требовать от ребенка сразу использовать новый хват при выполнении школьных заданий бесполезно, это только помешает ему учиться и вызовет справедливое возмущение, потому что ребенок не способен одновременно удерживать непривычный хват, думать о качестве письма и о его содержании. В лучшем случае удастся что-то одно.
Что касается школьных требований, то правильный писчий хват не требуется от ребенка и не является критерием оценивания. Иначе и быть не может, поскольку на сегодня этим хватом не владеет большинство школьников.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © New Africa, Vinokurov Alexandr, Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







