«Чувство вины родителей только растет, когда на них вываливают рекомендации по воспитанию детей»
Профессор Университета Хельсинки против обязательной физкультуры для детей

Недавнее обновление рекомендаций по воспитанию и развитию в Финляндии гласит, что восьмилетние дети должны тратить три часа в день на разнообразную физическую активность. Психолог развития Ану-Катрина Песонен из Университета Хельсинки возражает: «День — не бесконечный ресурс», пишет издание Yle.
Старые нормативы предполагали два часа физкультуры и подвижных игр в день. Песонен не сомневается, что изменение обосновано — хотя бы потому, что дети все больше времени проводят перед монитором — но видит дисбаланс в этом подходе.
«Первым делом я подумала о том, сколько времени вообще доступно. День — не бесконечный ресурс. Три часа — это одна пятая бодрствования ребенка. Физкультура не должна отодвигать все остальное на второй план», — цитирует ее Yle. По мнению психолога, периоды спокойного взаимодействия с другими членами семьи не менее полезны; коммуникативные навыки важны так же, как и физическое развитие.
«Сегодня за время ребенка идет жесткая борьба: музыка развивает мозг, искусство развивает творческий потенциал, чтение вслух — языковые навыки, и так далее. Как совместить все эти вещи в рациональном структурированном наборе, если выше всего ставится физкультура?» — растеряна профессор.
Песонен сочувствует современным родителям: «Отцы и матери находятся под огромным давлением, им приходится соответствовать постоянно меняющемуся определению хорошего родителя. Их чувство вины только растет, когда на них раз за разом вываливают рекомендации по воспитанию детей».
По словам психолога, слишком много спорта может нанести вред развитию коммуникативных способностей ребенка. Если в детстве они тратят слишком много времени на одну область, они могут оказаться не в состоянии справляться с ситуациями, которые готовит им подростковый период.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





