«Ужесточение наказания не мотивирует и не толкает к успеху»
Как американские нейробилоги меняют образование в стране
Американские школы прислушались к нейробиологам и стали использовать новый подход к обучению. Его цель — преодолеть сформированные стрессом препятствия к учёбе и создать у учеников ощущение, что школа — не чуждая им среда. Об этом пишет издание Republic.
Как показывают нейробиологические исследования, поведение переживших стресс подростков связано с гормональными и эмоциональными причинами, далёкими от рациональных. То есть ужесточение наказания не мотивирует и не толкает школьников к успеху. На это исследование опирается новый подход к школьному образованию в Америке. Он может перевернуть базовые практики и принципы системы образования.
Теперь персоналу школы нужно работать с эмоциональной атмосферой в классах, использовать техники «совместного обучения»: меньше учительских монологов, больше вовлечения детей в процесс, обсуждения в небольших группах, длительные творческие и научные проекты. Как пишет Republic, всё это не новшество в частных школах богатых американских пригородов, но для общеобразовательных городских школ такие техники — большая редкость.
Пока процесс трансформации идёт медленно. Школы с большим количеством детей из бедных семей приглашают некоммерческие организации. Три-четыре специалиста организации начинают работать с учениками, с которыми администрация учебного заведения не справляется сама, и параллельно обучают преподавателей. Для многих учителей такая организация процесса — тяжёлый переход, пишет издание. Обычно они уверены, что справиться с непослушными школьниками можно только авторитарными методами. Но новый подход показывает им, что автономия и вовлечение в процесс помогают лучше мотивировать детей, чем доминантный стиль преподавания.
По результатам применения нового подхода, ученики пяти средних школ за три года обогнали сверстников в математике на 10 месяцев, в литературе — на 7 месяцев. Наибольший эффект от нового стиля обучения заметили у школьников из необеспеченных семей.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
