РАН: чем старше становится человек, тем хуже он относится к причинению вреда
Исследователи из Института психологии РАН изучили формирование моральных оценок у людей разного пола, возраста и культуры. О результатах своей работы они сообщили в журнале Frontiers in Psychology, пишет портал Индикатор. В исследовании участвовали мужчины и женщины разных возрастов из России, США, Канады и Великобритании от 10 до 87 лет.
Ученые изучали, как люди разного пола, возраста и культуры оценивают те или иные действия с точки зрения морали. Существует точка зрения, что некоторые моральные принципы — часть биологической природы человека и почти одинаково применяются людьми из разных культур и социальных групп.
В ходе работы ученые проанализировали данные интернет-исследования, которое было проведено учеными в сотрудничестве с Гарвардским университетом. Участникам эксперимента предлагалось оценить несколько сценариев, в которых предполагался моральный выбор: спасти пятерых ценой жизни одного человека. Выбор всегда ставился между большинством и меньшинством, менялись только условия.
Выяснилось, что и мужчины, и женщины из разных стран считают причинение вреда бездействием более приемлемым, чем действием. То есть если в условиях задачи поезд может задавить пятерых рабочих или одного, они скорее выберут второе. Но если этого одного нужно будет столкнуть на пути самостоятельно, большинство откажется от такого варианта. Если вред причинялся как побочный эффект при достижении цели, его предпочитало больше участников, чем использование вреда непосредственно как средства достижения цели.
Выявили и различия. Мужчины (как в западных странах, так и в России) чаще, чем женщины, считают правильным спасение пятерых ценой жизни одного человека. Причем оценки женщин из разных стран были схожи, а вот мужчины из России считали такое спасение менее допустимым, чем мужчины из западных стран. Различия проявлялись и в возрасте: чем старше участник эксперимента, тем хуже он относился к причинению вреда в целом.
«Эти знания могут использоваться на практике в различных сферах, начиная от образования и профессионального отбора и заканчивая разработкой методик, направленных на предотвращение и коррекцию антисоциального поведения людей, которое почти всегда связано с нарушением моральных правил и норм», — заметила Карина Арутюнова, руководитель исследования и автор статьи.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




