РАН: чем старше становится человек, тем хуже он относится к причинению вреда
Исследователи из Института психологии РАН изучили формирование моральных оценок у людей разного пола, возраста и культуры. О результатах своей работы они сообщили в журнале Frontiers in Psychology, пишет портал Индикатор. В исследовании участвовали мужчины и женщины разных возрастов из России, США, Канады и Великобритании от 10 до 87 лет.
Ученые изучали, как люди разного пола, возраста и культуры оценивают те или иные действия с точки зрения морали. Существует точка зрения, что некоторые моральные принципы — часть биологической природы человека и почти одинаково применяются людьми из разных культур и социальных групп.
В ходе работы ученые проанализировали данные интернет-исследования, которое было проведено учеными в сотрудничестве с Гарвардским университетом. Участникам эксперимента предлагалось оценить несколько сценариев, в которых предполагался моральный выбор: спасти пятерых ценой жизни одного человека. Выбор всегда ставился между большинством и меньшинством, менялись только условия.
Выяснилось, что и мужчины, и женщины из разных стран считают причинение вреда бездействием более приемлемым, чем действием. То есть если в условиях задачи поезд может задавить пятерых рабочих или одного, они скорее выберут второе. Но если этого одного нужно будет столкнуть на пути самостоятельно, большинство откажется от такого варианта. Если вред причинялся как побочный эффект при достижении цели, его предпочитало больше участников, чем использование вреда непосредственно как средства достижения цели.
Выявили и различия. Мужчины (как в западных странах, так и в России) чаще, чем женщины, считают правильным спасение пятерых ценой жизни одного человека. Причем оценки женщин из разных стран были схожи, а вот мужчины из России считали такое спасение менее допустимым, чем мужчины из западных стран. Различия проявлялись и в возрасте: чем старше участник эксперимента, тем хуже он относился к причинению вреда в целом.
«Эти знания могут использоваться на практике в различных сферах, начиная от образования и профессионального отбора и заканчивая разработкой методик, направленных на предотвращение и коррекцию антисоциального поведения людей, которое почти всегда связано с нарушением моральных правил и норм», — заметила Карина Арутюнова, руководитель исследования и автор статьи.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




