Дети, которых воспитывали в строгости, чаще всего вырастают более дисциплинированными и собранными. Однако если родители не видят разницы между наказанием и насилием, психика ребёнка травмируется. Об этом рассказала психолог Светлана Шевцова в интервью изданию «Ветка ивы».
Взрослые начинают использовать различные насильственные средства, когда в семье принят авторитарный стиль общения. Словесные и психологические побуждения, которые из-за строгости просто невозможно игнорировать, часто помогают родителям добиваться своего: дети не просто слушаются, но и становятся заметно более трудолюбивыми и работоспособными. Насильственными же можно считать меры, которые мешают развитию ребёнка и влияют на его психологическую стабильность. «Насилие — это когда ребёнка наказывают просто так, ни за что, просто потому что родителям захотелось отвести душу, «пнуть кошку», — считает Шевцова.
Если придирки родителей повторяются изо дня в день, это может привести ребёнка к настоящему нервному срыву. «Насильственность действий родителей не всегда очевидна для них самих. Они могут в отношениях с ребёнком открыто демонстрировать свой характер, не догадываясь, насколько болезненны этим проявления для их сына или дочери», — отмечает психолог. Научиться адекватно оценивать ситуацию бывает достаточно сложно. Член семьи, заметивший проявление насилия к ребёнку, часто принимает сторону взрослого или совсем не обращает внимания на происходящее. «Родители обычно не любят работать над собой», — говорит Шевцова.
Травма от насилия в семье быстро не лечится. Это происходит потому, что дети редко готовы с кем-то поделиться своей проблемой, то есть «вынести сор из избы». Последствия могут быть разными. Ребёнок может до конца своей жизни считать себя жертвой или, наоборот, подавлять других точно так же, как когда-то подавляли его. Один из действительно работающих советов, считает психолог, — искать защиту у родственников или социального работника. Однако нужно понимать, что в отношениях с детьми полная демократия не помогает. «Неправильно, если ребёнок становится главным членом семьи. Стиль воспитания должен быть смешанным. Вы посмотрите, сколько вырастает детей, которые натурально терроризируют родителей, а те готовы идти на уступки только ради того, чтобы не вступать в конфликт», — рассказывает Шевцова.
О правильном применении воспитательных подходов читайте в материале «Мела» «11 вопросов про авторитет и авторитарность»
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




