Московским школьникам предложили собирать гигантский конструктор на перемене
Огромные деревянные конструкторы могут появиться в московских школах, чтобы занять учеников всех классов на переменах. Об этом сообщает издание m24.ru со ссылкой на Людмилу Мясникову, председателя экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования.
По словам Мясниковой, на переменах детей часто подстерегают опасности: «Они толкаются, балуются, возможны травмы и конфликты». Конструкторы из берёзы, размещённые в школьных зонах отдыха, могут решить эту проблему: «На недавнем селекторном родительском собрании школа № 830 представила огромный конструктор, которым увлечены ученики на переменах. Если внедрить такой в других школах, будет меньше несчастных случаев и конфликтов. Во время игры дети работают в команде, принимают решение, проявляют фантазию».
Поддерживают идею с конструктором и другие специалисты. Председатель Московского городского родительского комитета Руслан Ткаченко считает, что с медицинской точки зрения после урока ребёнку полезно отвлечься на другие виды умственной и физической активности. Детский и семейный психолог Оксана Орлова заметила, что каждому ребёнку нужен индивидуальный подход: «Часто бывает, что дети на переменах не могу занять себя. Если взрослые смогут организовать какую-то форму деятельности, где школьники будут общаться со сверстниками и развиваться, это очень полезно. Но не стоит это делать в обязательном порядке. Ребёнку нужно предоставить право выбора. У всех школьников потребности разные: кому-то нужно в уголочке посидеть, кому-то нужно побегать или поиграть в конструктор с другими ребятами».
Конструктор, предлагаемый советом родительской общественности, сделан из берёзы и экологичен. Кроме того, его детали не имеют острых углов и не представляют опасности для здоровья школьников.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
