3 совета, как правильно общаться с ребёнком
Растить детей — сложно. Самая трудная задача, с которой родителям приходится сталкиваться каждый день — научиться отделять свои переживания и потребности от переживаний и потребностей ребёнка. О том, как правильно общаться с детьми, рассказала психолог Ирина Млодик порталу Littleone.
Любому человеку, даже родителям, иногда сложно контролировать свои эмоции и следить за тем, какое «послание» они передают ребёнку. «Детям с самого раннего детства важно встречаться с тем, что вокруг них люди, которых тоже важно учитывать», — говорит Ирина Млодик. Психолог считает, что родители тем не менее должны следить за тем, какие эмоции передают ребёнку, ведь он воспринимает их как символическое послание. Оно закрепляется в сознании детей и влияет на их представления о себе и об окружающем мире.
1. Подбирайте правильные слова
Родители сами формируют характер своих детей. Любое слово здесь имеет значение. Старайтесь отодвигать на второй план негативные эмоции. Задумайтесь о том, что хотите донести до ребёнка.
2. Относитесь к ребёнку уважительно
Помните, что дети — это не объект, над которым вы обладаете беспредельной родительской властью. Ребёнок — это прежде всего близкий человек, к которому надо относиться с уважением.
3. Уделяйте внимание чувствам ребёнка
Дети превращаются в образ, состоящий из родительских отражений. Важно следить за развитием ребёнка, откидывать периодически свои переживая и уделить ему время. Будьте искренними, узнайте, о чём думают дети, что их волнует.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
