Яровая предложила отказаться от Болонской системы и перестать разделять бакалавриат и магистратуру
Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая предложила обсудить возможность отказа России от Болонской системы в структуре высшего образования. Как сообщает ИТАР-ТАСС, для этого, по мнению политика, необходимо будет уравнять количество бюджетных мест, выделяемых для бакалавриата и магистратуры.
Яровая считает, что нынешнее положение вещей вынуждает многих студентов платить за своё высшее образование, а значит, нарушает их право на «равное и непрерывное образование для граждан России». По данным парламентария, в ближайшем учебном году на бюджетных местах в бакалавриате заявлено обучение более 312 тысяч студентов, а в магистратуре число заявок едва превышает 116 тысяч.
«То есть 63% выпускников бакалавриата встанут перед выбором: или учиться платно, или остаться с образованием бакалавра. Получается, что магистратура превратилась в способ перевода на платное образование: хочешь доучиться — доплати. Это не обеспечивает равное и непрерывное образование для граждан России. Пришло время исправлять сложившуюся ситуацию исходя из логики запроса на качество образования».
Ирина Яровая, вице-спикер Госдумы
Кроме этого, Яровая предлагает создать единую общедоступную базу по запросам на целевой набор в российских вузах. По мнению депутата, все они должны агрегированы и опубликованы на одном ресурсе.
«Хочу подчеркнуть, что в настоящее время контрольные цифры приема и квоты на целевой прием определяются схожим образом — путем направления запросов заинтересованными органами власти. На этом принцип соотнесения прерывается, и контрольные цифры приема на бюджетные места, определенные как будто исходя из объективного запроса регионов, оказываются многократно выше квоты на целевой прием».
Ирина Яровая, вице-спикер Госдумы
Такой подход поможет устранить дисбаланс спроса и предложения на региональном рынке труда и позволит молодым специалистам получить гарантированное место работы, а региону -сотрудников высокой квалификации.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Что же касается выравнивания количества мест в бакалавриате и магистратуре, то я не считаю, что это необходимо. Это всё равно, что сделать столько же мест в 10-х классах школ, сколько выпускников 9-х классов. Есть люди, которым после 9 класса лучше уйти в колледжи (при этом они станут состоявшимися людьми). Так и с магистратурой — не всем нужно образование магистра. И это большая проблема, поскольку со стороны работодателей бакалавриат почему-то не признается высшим образованием, хотя для работы этого вполне достаточно. Магистратура на мой взгляд, должна быть выбрана осознанно и не факт, что это должно быть сразу после бакалавриата. А насчёт доступности высшего образования — по Конституции высшее образование предоставляется на конкурсной основе, следовательно поступление на следующий уровень так же должно быть по конкурсу.
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
