Исследование: единственные в семье дети счастливее, умнее и креативнее тех, кто растет с братьями и сестрами
Единственные в семье дети счастливее, умнее и креативнее тех, кто растет с братьями и сестрами. Об этом говорят результаты нового исследования опубликованного в журнале Nature Human Behavior, пишет The New York Post.
Для исследования группа ученых из Китая использовала визуализацию мозга, оценку поведения и анкетирование по вопросам социально-экономического положения и детских травм. Участие приняли 7 186 человек в возрасте от 18 до 30 лет, включая единственных детей и тех, у кого есть братья и сестры.
Результаты показали, что у единственных детей в семье было лучше психическое здоровье, память, а также языковые способности. Ученые также отметили, что обращались к результатам предыдущих исследований, которые показывали: дети, выросшие без братьев и сестер, имеют более высокий уровнь «удовлетворенности жизнью», а также являются более открытыми и творческими. Кроме того, такие дети менее импульсивные и менее зависимы от одобрения окружающих.
При этом в исследовании отмечается, что ученые не учитывали такие факторы, как общение с двоюродными братьями и одноклассниками, которое может компенсировать отсутствие брата или сестры, а также причины, по которым в семье может быть только один ребенок (например, экономические факторы).
Miljan Zivkovic/Shutterstock/Fotodom
В Китае была программа «Одна семья — один ребенок». Семьи с двумя детьми не могли получить социальной поддержки, их детей не допускали в престижные школы и даже в вузы.
Добавлю к этому, что и у ученых при авторитарной системе есть желание угодить мнению политиков.
Всё это наводит на мысль, что необходима полная информация о проведении научного исследования.
И ещё один фактор — какая возрастная разница между детьми. Если двое или трое с большой разницей — 5-7 лет или даже 10, то это почти как два или три единственных ребёнка — между ними в том возрасте будет целая ментальная и физическая пропасть.
Дмитрий Менделеев был в семье последним, семнадцатым! ребёнком. Из семнадцати детей восемь! умерли ещё в младенчестве. Мать Менделеева получила право на управление фабрикой, и после кончины Ивана Менделеева в 1847 году большая семья жила на средства, получаемые от неё. Заметив особые способности младшего сына, мать сумела найти в себе силы навсегда покинуть родную Сибирь, уехав из Тобольска, чтобы дать Дмитрию возможность получить высшее образование. А как же остальные дети? То есть все силы были брошены на одного! ребенка.
Калашников был семнадцатым ребёнком из 19 детей. В юности Михаил страдал от различных болезней и в возрасте шести лет был на грани смерти. Окончив 7 класс Калашников навсегда покинул родной дом и пробивался сам. Наверное от большого счастья
Гагарин — просто счастливое стечение обстоятельств, что он стал первым космонавтом.
Не стоит сравнивать времена, когда не было средств предохранения и рожали, пока рожалось, как получится. А много детей рожали еще и для того, чтобы выжил хоть кто-нибудь, потому что детская смертность была ужасающей.
Читайте также
- «Спустя несколько минут Гриша вырубался прямо на стуле»: психолог Михаил Лабковский — о работе учителем и жизни с СДВГ
- «Сочувствую родителям строптивых, неуступчивых, своенравных детей»: психолог — о воспитании «неудобного» ребенка
- «Я для них как второй папа»: учитель физкультуры — о важности своих уроков в школе
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
