Тихий час на матрасе и общение через школьные папки: как устроены детские сады в США
В большинстве американских городов дошкольное образование — услуга платная и недешевая. Возможность учиться бесплатно появляется только с пяти лет, когда ребенок дорастает до подготовительного класса. Журналист Юлия Савицкая, которая недавно переехала с мужем и дочерью в Нью-Йорк, рассказала проекту Дети.Mail.ru о том, как устроены детские сады в США.
В Нью-Йорке дети могут бесплатно посещать детский сад с четырех лет, дочка Юлии учится в двуязычном садике. Бесплатно можно находиться в саду с 8:00 до 14:20. «Если родители хотят, чтобы дети оставались в школе до 18:00, нужно доплачивать — обычно около 100 долларов в неделю. У тех, кто живет далеко от школы и не может привозить ребенка на машине, добавляются расходы на школьный автобус — в среднем 25 долларов в неделю, так что бесплатные сады получаются не совсем уж бесплатными», — замечает девушка.
Родителей просят приносить с собой постельное белье, хотя иногда дети спят прямо на матрасах без всякого белья, «не снимая одежды, а порой — и обуви». Именно поэтому в рекламных объявлениях русских садов обычно подчеркивают, что у них дети спят в кроватях. «В классе есть парты, пособия по математике и чтению, маленькая библиотека, светящийся столик, игрушечная кухня, вешалка со всевозможными костюмами для сюжетных игр, музыкальные инструменты, столы для игры с песком и водой», — замечает Юлия.
Везде висят таблички: «Я помню, что надо убирать за собой игрушки», «Я помню, что надо дожидаться своей очереди», «Я помню, что перед едой надо мыть руки». На двери класса — фотографии всех учеников.
Звонить в школу разрешено только в определенные часы, а все общение происходит через специальные папки. У каждого ученика есть школьная папка, куда учителя вкладывают домашние задания и письма. Корреспонденция бывает самой разной: от формы, которую надо подписать, чтобы ребенок поехал на экскурсию с классом, до просьбы принести на занятие яблоко определенного сорта. «Родители должны проверять эти папки каждый день и следить, чтобы сделанное домашнее задание было вложено назад в папку, — его потом вернут с нарисованным смайликом или одобряющим стикером», — рассказывает девушка.

Что касается домашнего задания, его задают редко и чаще всего оно простое: «раскрасить картинки, обвести буквы, цифры и слова, вырезать, сделать коллаж». Все сложные поделки «создаются на занятиях, а не родителями по ночам». Тем не менее, родителей вовлекают в жизнь садика: можно прийти прочитать детям книжку, испечь с ними печенье или рассказать о чем-нибудь.
У детей есть свои обязанности: «кто-то помогает накрывать на стол (lunch helper), кому-то поручают придерживать дверь (door holder), кто-то отвечает за ведение дневника погоды (weather person), а кто-то по утрам сообщает всем сегодняшнюю дату и день недели (calendar person)». А основной метод наказания за плохое поведение — тайм-аут. «Разбушевавшийся ребенок сидит на скамеечке и не играет с другими. Долгими тайм-ауты не бывают, обычно детям хватает нескольких минут, чтобы успокоиться», — рассказывает Юлия.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
«Малыши спят и ходят по садику в обуви»
Как устроено образование в Швейцарии
«Ваш ребёнок не хочет играть в грязи! С ним точно всё хорошо?»
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




