Почему российские архитектурные вузы не котируются за рубежом

Почему российские архитектурные вузы не котируются за рубежом

… и как вернуть им былую славу и престиж
12 706
Фото: iStockphoto / RossHelen

Почему российские архитектурные вузы не котируются за рубежом

… и как вернуть им былую славу и престиж
12 706

Русская архитектурная школа традиционно считается сильной. Но мир быстро меняется, и образование не должно отставать. Компания Citymakers под кураторством главного архитектора Москвы Сергея Кузнецова провела исследование архитектурного образования в России и поделились результатами с «Мелом».

История российского архитектурного образования начинается с конца XVIII века, когда в Москве были открыты первые архитектурные школы. За это время российские архитекторы заявили о себе русским классицизмом периода Екатерины II, шехтелевским модерном, авангардом 20-30-х годов. Но сейчас ни один из российских архитектурных вузов не входит в международные рейтинги лучших учебных заведений в этой сфере.

При этом главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов уверен, что архитектурная школа в России по-прежнему сильна. Сейчас в Мосархитектуре говорят, что собираются изменить подход к обучению будущих архитекторов. Начали с подробного исследования, которое провели специалисты Citymakers. Оно должно указать на сильные и слабые стороны системы. 27 октября Сергей Кузнецов представил исследование «Сравнительный анализ образовательных программ в сфере городского планирования и архитектуры» на выставке «Открытый город».

Популярность профессии

Направления подготовки, судя по конкурсу на бюджетные места, популярны среди абитуриентов не меньше, чем мехмат или истфак МГУ. В бакалавриате конкурс при поступлении превышает 5000 на место. Сегодня по этим специальностям учатся 4150 человек.

Перспективы

Каждый год вузы-участники исследования выпускают 780 человек в год. Из них 89% находят работу по специальности в течение года после выпуска. В среднем выпускник бакалавриата может рассчитывать на зарплату от 20 до 40 тысяч рублей, магистратуры — около 50 тысяч. Это связано, во-первых, с большей продолжительностью обучения, а во-вторых, с возможностью совмещать работу с учёбой, а значит — иметь год-два опыта к выпуску.

Наибольший спрос на выпускников ожидаемо сосредоточен в сфере строительства, следом идут консалтинг, искусство и медиа. Всего в Москве на начало сентября 2016 года было зарегистрировано 340 вакансий.

Меньше спроса в сферах, которые не вошли в инфографику, — торговля, маркетинг, туризм и развлечения.

Проблемы современного российского архитектурного образования

Организация учебного пространства

Большинству студентов для учёбы достаточно, чтобы было куда положить тетрадку с конспектами. Но студенты-архитекторы не только записывают лекции. Им нужно пространство, где можно разместить мольберты для занятий по живописи. И чтобы можно было лепить из гипса и делать макеты, не толкаясь локтями с соседями. А для занятий по компьютерной графике нужны специально оборудованные классы. Во многих из рассматриваемых вузов условий для этого нет: они занимают помещения, которые строились совсем для других целей. Например, МИИГАиК расположен на территории бывшей городской усадьбы Демидова, а МАрхИ занимает здание усадьбы Воронцовых. Эти здания, конечно, красивы, но из-за их охранного статуса у вузов нет возможности менять планировку.

Современные лаборатории и мастерские есть в основном в новых частных вузах. ИСА при НИУ МГСУ, открывшийся в 2005 году, и МАРШ, которому только четыре года, располагают центрами макетирования, современными компьютерными классами, художественными мастерскими для печатной графики, скульптуры и керамики, фото- и видеолабораториями. И на каждого студента здесь приходится больше пространства, чем в вузах с историей.

Сотрудничество с работодателями

В большинстве вузов есть «отделы содействия трудоустройству выпускников и практики студентов». Но они гораздо больше заняты организацией производственных практик студентов, чем участием в судьбе выпускников. Учёба в архитектурном вузе обычно связана с большой загруженностью, и у студентов редко бывает время на внеучебные проекты. В результате выпускники с незначительным опытом работы оказываются в уязвимом положении на рынке труда.

Программы обмена

Только 2,5–4% выпускников уезжают учиться за границу, ещё меньше находят там работу. Это значит, что московские студенты-архитекторы мало вовлечены в жизнь международного сообщества. Одна из причин — низкий уровень английского у студентов. При поступлении знание языка почти не проверяют, а в учёной программе ему отводится второстепенное место.

Ситуация отличается в частных вузах, где международное сотрудничество уже заложено в программы. К примеру, в МАРШ и Шанинке выдают российский и британский магистерские дипломы, а в ВШУ есть программа «Advanced urban design» с английским в качестве второго базового языка.

МАРХИ — единственный российский вуз, который принят в Европейскую ассоциацию архитектурного образования (EAAE) и Международную федерацию градостроительства и планирования (МФГП). Программа института аккредитована ЮНЕСКО и Королевским институтом британских архитекторов. Зарегистрированы договоры сотрудничества с 43 европейскими университетами, и студенты могут учиться за рубежом по программам обмена. Но в 2014–2015 годах в этих программах поучаствовали чуть больше 1% студентов. Из-за рубежа студенты и преподаватели также приезжают неохотно: иностранцев среди преподавателей МАрхИ всего двое, а среди студентов их меньше процента.

Международный престиж

Показатель вовлечённости в международное сообщество влияет на позиции вуза в различных рейтингах наряду с репутацией среди работодателей по всему миру и показателями цитируемости научно-исследовательских работ. В последнем российские вузы также существенно отстают из-за замкнутости отечественного рынка науки и образования.

Единственный рейтинг, в который входят российские вузы — это ежегодный список 100 лучших школ в области архитектуры и дизайна по версии итальянского издания Domus. Он отличается тем, что не ранжирует вузы в определённом порядке, а подробно рассказывает о каждом из них, выделяя субъективные, важные, по мнению составителей, критерии. В последний рейтинг вошли МАрхИ, МАРШ и Институт медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка».

В рейтинг издания Domus входят лучшие архитектурные школы среди европейских учебных заведений. В международных рейтингах рассматриваемые вузы вообще не представлены.

Как можно улучшить ситуацию (выводы Citymakers)

  1. Сотрудничать с работодателями в процессе разработки учебных программ
  2. Ввести обязательную интернатуру и изучение управленческих дисциплин
  3. Пересмотреть систему отбора абитуриентов
  4. Повысить мобильности выпускников и преподавателей
  5. Создать единую междисциплинарную и межвузовскую платформу для углублённого изучения отдельных дисциплин
  6. Сформировать объективные критерии отбора преподавателей
  7. Модернизировать образовательные помещения
  8. Повысить актуальность научно-исследовательских работ

«Открытый город» — ежегодная отчётная выставка Москомархитектуры. В этом году комитет по архитектуре и градостроительству столицы проводит её в Музее Москвы 27 и 28 октября, главная тема выставки — образование в сфере городского планирования и архитектуры.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

5 причин, почему выпускники колледжей не могут найти работу

Как мы стали копить книги вместо того, чтобы их читать

6 учебных заведений, построенных меценатами

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет