
На игрушках и книгах можно разориться (если это уже не произошло с вами накануне Нового года) — ведь магазины магнетически действуют не только на детей, но и взрослых. Психолог Сергей Галиуллин разбирается, как можно сэкономить, но не прослыть скупым и бездушным родителем.
1. Планируйте покупки
Это очевидный совет, но про него легко забыть под шквалом детских требований. Мы с женой пользуемся двумя способами. Во-первых, ведём список игрушек, которые выбрала дочь или которые, как нам кажется, ей нужны. Например, мы по своей инициативе покупали сортеры и лабиринты, а Аглая внесла в список набор доктора и машинку на управлении. Во-вторых, мы выделяем под игрушки и книжки определённую сумму из бюджета. Если я вижу, что мы его скоро исчерпаем, обсуждаю каждую следующую покупку с Аглаей. Кажется, что в три года ей сложно принимать такие решения, но она постепенно привыкает, а где-то я иду на уступки.
2. Пробуйте игрушку перед покупкой
Известно, что больше эндорфина выделяется в предвкушении покупки, а не после неё. Поэтому дети часто забрасывают новые игрушки через день-два. Чтобы этого не произошло, игрушки можно пробовать — не прямо в магазинах, но в игровых комнатах или на развивающих занятиях. Ещё удобно меняться со сверстниками на детских площадках или присматривать новые игрушки в гостях. Если после таких «тестов» ребёнок всё ещё хочет игрушку, если играет ей каждый раз, можно смело её покупать
3. Спрашивайте не только ребёнка
Психолог и специалист по здоровому питанию Дарья Кузнецова говорит, что учитывать мнение ребёнка очень важно. Например, нельзя говорить ему, что он точно не будет печенье с брокколи — он должен ещё раз его попробовать и сделать вывод, что это точно не его. Но игрушки и книжки, как правило, дороже печенья, и покупки с ребёнком стоит обсуждать. Если родители точно знают, что скейтборд не нужен ему в два года, можно и нужно говорить «нет». В крайнем случае дать ему встать на скейт в спортивном зале или взять его напрокат.
4. Покупайте в интернет-магазинах
В сетевых магазинах проще покупать игрушки через интернет — цены бывают ниже на 10-30% и шире ассортимент. Ещё выгоднее покупать в интернете книги — скидки больше, а книги маленьких издательств в провинциальных городах вообще можно не найти. Единственный минус — их нельзя потрогать, поэтому можно пропустить брак в печати. С другой стороны, в интернете легче удержаться от покупки — шелест страниц и запах книг не действуют.
5. Не бойтесь дешёвых игрушек
Детей часто привлекают игрушки в продуктовых или книжных магазинах — они лежат на нижних полках, чтобы их было проще рассмотреть и заинтересоваться. Эти игрушки дешёвые, дети их просят, но родители отказывают, думая, что приучат детей к ежедневным покупкам. Но для ребёнка важнее не игрушка, а сама мысль «мне купили что-то прямо сейчас, когда я попросил». Если постоянно отказывать, ребёнок может решить, что ему и просить не нужно, всё равно не разрешают. Постепенно это может перейти с игрушек на другие сферы жизни. Поэтому покупать дешёвые игрушки нужно, но не регулярно — спонтанно и когда у взрослого тоже есть детское настроение.
6. Покупайте на вырост
В год мы купили Аглае сортер — на штырьки ребёнок нанизывает разноцветные квадраты, круги, треугольники, прямоугольники и развивает этим мелкую моторику и сообразительность. На коробке стояла маркировка «от трёх лет» по соображениям безопасности — там не было мелких деталей, но в комплекте была верёвочка. Аглая не сразу поняла, что нужно делать с сортером, но постепенно втянулась без нашего принуждения. С «Лего Дупло» такая же история — производитель рекомендует покупать его детям от полутора лет, но мы играем в него с года. Сначала ребёнок изучает игрушку и разбирается в её работе, а потом играет и использует для сюжетных игр.
7. Не бойтесь дорогих игрушек
Особенно если это игровые наборы или конструкторы. Те же «Лего» или «Плейдо» служат дольше аналогов и сильнее привлекают детей своей яркостью и надёжностью. Если копить на дорогую игрушку вместе с ребёнком и отказаться на это время от мелких искушений, вы сэкономите неплохую сумму.
Вместо покупки
- Используйте предметы обихода. Аглае в год понравилась щётка для уборки пола — она делала вид, что подметает. Поскольку наша была ей велика, мы купили детскую щётку и совок. Сейчас она заменяет микрофон и гитару, когда Аглая подпевает радио. Теоретически так можно заменить любую игрушку, если ребёнок умеет проявлять фантазию. А если ещё не умеет, его может увлечь родитель — примеры можно брать из инстаграма.
- Показывайте ребёнку взрослые книжки с яркими иллюстрациями. Подходите к выбору обдуманно — используйте книги без сцен насилия и не берите справочник для инженера с чертежами. Опытным путём мы поняли, что Аглая любит разглядывать книги Акунина по истории, поскольку они хорошо иллюстрированы, а также альбомы с репродукциями.
- Посещайте библиотеки и игровые комнаты. В них можно не только присмотреться к будущим покупкам, но играть с тем, что никогда не купишь. Не в каждую квартиру войдут горка, кухня или гоночный многоярусный трек. В игровой комнате можно и наиграться, и научиться делиться со сверстниками.
- Используя библиотеки, можно не только сэкономить, но найти те книги, которые давно не издаются. Также это может сблизить родителей и детей — мамы и папы обнаружат книги, которые сами читали в детстве, и с удовольствием поделятся ими с детьми. Также в библиотеках можно посещать мастер-классы и другие интересные мероприятия.
- Делайте игрушки сами. Это самый сложный способ — он требует времени и сил. Но стоит того — это не только экономия, но совместное дело с ребёнком. Даже если игрушка внешне будет сильно хуже магазинной, она даст больше эмоций и подарит ребёнку чувство успеха. Чтобы игрушки получались всё лучше, можно вместе ходить на мастер-классы — брать там идеи или просить совета и помощи.
Фото: Shutterstock (Roman Motizov)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






