Пирожные аля «картошка» — или всё-таки «а-ля»? 8 слов с дефисом, в которых легко ошибиться

Слова из нового выпуска «Грамотности» объединяет наличие дефиса. Но сделать ошибку в них можно и по другому поводу. Еженедельный урок русского языка от «Мела» объявляем открытым.

Правильно: Кажется, я забыл свой ПИН-код
Помните, как школьные учителя мотивировали нас зубрить уроки: «Должны ответить, даже если вас спросят, разбудив среди ночи»? Называть свои пароли, конечно, никому не нужно, но помнить их как «Отче наш» (это снова школьные воспоминания и привет от учителей!) просто необходимо. И все-таки для тренировки памяти лучше использовать какую угодно информацию, только не ПИН-коды.
Хотя если речь идёт о правописании слова, польза будет! ПИН-код — русская версия английской аббревиатуры Personal Identification Number (персональный идентификационный номер). В русском языке заглавные буквы в слове сохраняются, а между частями слова ставится дефис. Возможно, когда-нибудь словари разрешат игнорировать этот дефис или хотя бы писать ПИН строчными буквами, но сегодня орфографический словарь фиксирует слово именно в таком виде.

Правильно: Форс-мажор
Потерю ПИН-кода от банковской карточки как раз можно отнести к форс-мажорам. Но мы желаем вам поменьше любых непредвиденных обстоятельств — именно такое значение у слова. В переводе с французского force majeure — «высшая, непреодолимая сила».
В русском языке, согласно орфографическим словарям, существительное и образованное от него прилагательное пишутся с дефисом: «форс-мажор», «форс-мажорный». И хотя в «Большом толковом словаре» С. А. Кузнецова рядом с дефисным написанием приводится и слитное («форсмажор», «форсмажорный»), мы бы всё-таки советовали ориентироваться на словари орфографические.

Правильно: Пирожные а-ля «картошка»
Осторожно: перед вами опасное словосочетание! Есть риск ошибиться в каждом слове. Продолжим урок французского и начнём со слова, которое интересует нас больше всего. «А-ля» — калька с французского (a la): оно употребляется в качестве предлога в значении «вроде, подобно». Как видите, в русском языке закрепилось написание через дефис.
Что касается «пирожного» — ни буквы «Е», ни двойной «Н» в нём нет. Тут всё просто: существительное образовано от прилагательного «пирожный», а оно, в свою очередь, от слова «пирог». И последнее: не забывайте про кавычки, если речь идёт десерте: чай со сладкой «картошкой» пить всё-таки вкуснее, чем с какой-либо другой!

Правильно: Статус-кво
А теперь минутка латыни. В переводе с латинского status quo — «существующее положение». Первое значение слова относится к международному праву: согласно толковому словарю, это «фактическое или правовое положение, существующее или существовавшее в какой-либо определенный момент».
Второе значение — более широкое: это любое положение чего-либо на какой-либо момент. И самое главное: в русском языке слово пишется через дефис, это нужно запомнить. «Восстановить статус-кво», «отвоевать статус-кво», «сохранить статус-кво» — и только так!

Правильно: Один-единственный выходной
…и много-много «нерабочих дней» — только и остается, что смеяться! Существует группа наречий и существительных, в которых повторяется одно и то же слово или одна и та же основа — только с разными окончаниями и приставками. Все они пишутся через дефис: «один-одинёшенек», «давным-давно», «мало-помалу», «как-никак», «крепко-накрепко» и так далее.
И хотя в прилагательном «один-единственный» повторения того же слова (или основы слова) нет, оно стоит в одном ряду с этими конструкциями и тоже пишется через дефис: всё-таки по смыслу вторая часть слова повторяет первую.

Правильно: Я съел всё-превсё
Если вы правильно пишете эту фразу, вам полагается что-нибудь вкусное! Раскроем карты сразу: этого слова вы не найдёте в словарях, но необходимость написать его вполне может возникнуть (например, если вы переписываетесь с любимой бабушкой).
Вспоминаем одно из значений приставки «пре-» — высшая степень проявления признака: «преуспевать», «предобрый», «премудрый». И не забываем про дефис, так как во второй части есть повторение основы слова: «съел всё-превсё», «сделал все-превсе уроки».

Правильно: Народу было о-го-го!
Ну наконец-то мы добрались до междометий! Один дефис в этом слове вы наверняка поставите, а вот второй легко можно упустить. Да, есть слово «ого», которое выражает удивление или восхищение, а есть «о-го-го» — с ещё более усиленным значением. И в орфографических словарях оно фиксируется именно в таком виде, с двумя дефисами.

Правильно: Пойдём в луна-парк?
Существительное «луна-парк» сегодня редко можно услышать в речи, но парки развлечений с аттракционами носят именно такое название. Почему именно «луна-парк» и при чём здесь луна?
Первый такой парк построили в США в 1903 году, и назывался он именно так: Luna Park. Название, скорее всего, парк получил из-за популярного аттракциона «Полёт на Луну». Хотя есть и другая версия: якобы Луной звали сестру одного из создателей парка.
Как бы то ни было, нас сейчас больше всего интересует правописание: в русском языке «луна-парк» пишется через дефис и с маленькой буквы.

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









